Chapitres
- Introduction00'30"
- Communication de Marie Toullec-Thery09'55"
- Communication de Géraldine Suau12'30"
Notice
Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des AESH et des AESH-Référents dans l’institution scolaire française
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des AESH et des AESH-Référents dans l’institution scolaire française
Marie Toullec-Théry (professeure des universités en sciences de l’éducation
et de la formation, Nantes Université et INSPÉ, CREN)
Géraldine Suau (maîtresse de conférences en sciences de l’éducation
et de la formation, Université de Lorraine, INSPÉ, LISEC)
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
ENTRETIEN AVEC MARIE TOULLEC - COLLOQUE - 20 ANS DES AVS AUX AESH
TOULLEC-THéRY Marie
MARIE TOULLEC, professeure des universités en sciences de l'éducation et de la formation, revient sur son intervention au colloque 20 ans des AVS aux AESH organisé à l'INSEI (Suresnes).
-
De la 3ème au lycée professionnel : que disent des élèves avec un soutien ULIS de leur orientation …
TOULLEC-THéRY Marie
Une étude exploratoire - Marie Toullec, Professeure des Universités, CREN (UR 2661), Nantes Université, Inspé
Sur le même thème
-
- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
-
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…
DUPRé Frédéric
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires
-
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.
-
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
BENOIT Hervé
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
-
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
ROCHE Julien
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
-
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
DUPRé Frédéric
BENOIT Hervé
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
-
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art
PETRY-GENAY Isabelle
BENOIT Hervé
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.
-
Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025
"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"
-
Table ronde 2
Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap
Les interractions des jeunes enfants avec polyhandicap en crèche inclusive
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
-
Retour d'expériences sur une UEEP primaire
Deux enseignantes spécialisées évoquent leur travail au sein d'une Unité Externalisée Polyhandicap (UEP) de Seine-Saint-Denis (93)
