Événements scientifiques
- Journée d'étude "Pour lire et pour grandir - Littérature jeunesse et handicap"
- Colloque francophone Autodétermination et Handicap
- Colloque international - Polyhandicap et processus d'apprentissage
- Colloque international-Éducation inclusive : coopérer pour scolariser
- Université d'été INSHEA 2019
- Journée Autisme et outils numériques
- Les journées de la chaire Handicap, Éducation, Numérique
- Inauguration de la chaire HÉN 20 octobre 2022
Conférence
Cette conférence de Juliene Madureira Ferreira, chercheuse post-doctorante de l'université de Tampere (Finlande), s'inscrit dans le cadre d'une collaboration avec Esther Atlan et Sabine Zorn, ATER à
Autisme et robotique humanoïde : un projet d'observation des prérequis à la communication. Ce projet comporte une partie expérimentation de l'usages d'un robot dans un cadre d'apprentissages avec des
Présentation du "Projet Collège +" conception et évaluation de technologies numériques pour l'inclusion scolaire des jeunes avec Trouble du Spectre Autistique (TSA)
Utilisation des jeux sérieux dans la rééducation des habiletés sociales chez les enfants avec Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) : Projet "je MIME"
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur la nécessité d’intégrer la dimensiondes apprentissages dans le projet individualisé des enfants ou des adolescents en situation de polyhandicap ou
Entretien
Serge Ebersol s'entretient avec Bénédicte Kail, conseillère nationale Éducation-familles à APF France handicap et Jean-Paul Champeaux, directeur général de Trisomie 21 France. Ses travaux l'invitent à
Autre
Colloque Ophris Nancy 2022 - Dominique Gillet-Cazeneuve Doctorante en sciences de l'éducation