Événements scientifiques
- Conférences
- Journée d'étude "Pour lire et pour grandir - Littérature jeunesse et handicap"
- Université d'été INSEI 2023 : L'école inclusive : quelle(s) Histoire(s) !
- Colloque francophone Autodétermination et Handicap
- Colloque international - Polyhandicap et processus d'apprentissage
- Colloque international-Éducation inclusive : coopérer pour scolariser
- Université d'été INSHEA 2019
- Journée Autisme et outils numériques
- Les journées de la chaire Handicap, Éducation, Numérique
- Inauguration de la chaire HÉN 20 octobre 2022
Conférence
Conférence de Juliene Madureira Ferreira, chercheuse post-doctorante de l'université de Tampere (Fi…
Cette conférence de Juliene Madureira Ferreira, chercheuse post-doctorante de l'université de Tampere (Finlande), s'inscrit dans le cadre d'une collaboration avec Esther Atlan et Sabine Zorn, ATER à
Cécile Mazon, doctorante en sciences cognitives, institut national de recherche en informatique et …
Présentation du "Projet Collège +" conception et évaluation de technologies numériques pour l'inclusion scolaire des jeunes avec Trouble du Spectre Autistique (TSA)
- Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
- Informatique appliquée aux méthodes d'enseignement (enseignement assisté par ordinateur, utilisation pédagogique des ordinateurs, TICE, applications informatiques pédagogiques)
- Élèves et étudiants souffrant de troubles affectifs (autistes, éducation spéciale pour les personnes atteintes de troubles affectifs, de trouble déficitaire de l'attention...)
- Inclusion
- Accompagner les enseignants aux usages pédagogiques du numérique
Pascal Bourgoin, Responsable opérationnel à la délégation académique du numérique éducatif (Dane), …
Autisme et robotique humanoïde : un projet d'observation des prérequis à la communication. Ce projet comporte une partie expérimentation de l'usages d'un robot dans un cadre d'apprentissages avec des
- Robots
- Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
- Élèves et étudiants souffrant de troubles affectifs (autistes, éducation spéciale pour les personnes atteintes de troubles affectifs, de trouble déficitaire de l'attention...)
- Interaction sociale (défauts et troubles de la communication, principes psychologiques de la sociologie, psychologie sociale, rapports sociaux, relations interpersonnelles, relations sociales, représentations sociales, réseaux sociaux)
- Handicap
Charline Grossard, orthophoniste, service psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, CHU Pitié-Sal…
Utilisation des jeux sérieux dans la rééducation des habiletés sociales chez les enfants avec Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) : Projet "je MIME"
- Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
- Élèves et étudiants souffrant de troubles affectifs (autistes, éducation spéciale pour les personnes atteintes de troubles affectifs, de trouble déficitaire de l'attention...)
- Interaction sociale (défauts et troubles de la communication, principes psychologiques de la sociologie, psychologie sociale, rapports sociaux, relations interpersonnelles, relations sociales, représentations sociales, réseaux sociaux)
- Jeux sérieux
- Handicap
Camille Fallot, orthophoniste, Nelly Arénate, chef de service (IME Cour de Venise)
Déploiement des outils numériques au sein d'un IME pour adolescents avec TSA
Maëla Trémaud doctorante en psychologie du développement (Aix-Marseille Université, Centre de re…
Les enfants avec Trouble du Spectre de l'Autisme et leur usage des outils numériques : mise en évidence de l'intérêt d'une application pour ralentir les informations
Julie Renaud MierZejewski, directrice scientifique AUTICIEL
Communication, autonomie, repères spatio-temporels... Bilans d'expérimentations sur les apports des applications AMIKEO conçues pour les personnes avec TSA
Les statistiques sur les élèves et leurs parcours, le cas des élèves en situation de handicap
Conférence Sylvie LE LAIDIER, administrateur de l’Insee
- Handicap
- Enfants handicapés
- Problèmes des personnes handicapées physiques et services à leur intention
- Étudiants et élèves handicapés physiques
- Élèves et étudiants souffrant de troubles affectifs (autistes, éducation spéciale pour les personnes atteintes de troubles affectifs, de trouble déficitaire de l'attention...)
Conférence Isabelle QUEVAL, professeure des universités, GRHAPES, INS HEA, UPL
De la perfectibilité des Lumières à l'Homme augmenté, corps entraînés, corps appareillés Niveau d'accessibilité : sous-titres en français et interprétation en Langue des Signes Française
Colloque Handicap, éducation artistique et culturelle, Catherine Morhange, Directrice de Ciné-ma …
Dans le cadre de ses activités de recherche, l‘INS HEA a organisé le colloque international "Handicap, éducation artistique et culturelle : acteurs, publics, pratiques". Cette manifestation s‘est
Colloque Handicap, éducation artistique et culturelle, Céline Poulet, Directrice générale adjointe …
Dans le cadre de ses activités de recherche, l‘INS HEA a organisé le colloque international "Handicap, éducation artistique et culturelle : acteurs, publics, pratiques".
Colloque Handicap, éducation artistique et culturelle, Edouard Gentaz, Professeur, faculté de psych…
Dans le cadre de ses activités de recherche, l‘INS HEA a organisé le colloque international "Handicap, éducation artistique et culturelle : acteurs, publics, pratiques". Cette manifestation s‘est
Entretien
Coopérer pour construire les filets de sécurité nécessaires à la concrétisation du droit à l'éducat…
Serge Ebersol s'entretient avec Bénédicte Kail, conseillère nationale Éducation-familles à APF France handicap et Jean-Paul Champeaux, directeur général de Trisomie 21 France. Ses travaux l'invitent à
Autre
Colloque Ophris Nancy 2022 - Dominique Gillet-Cazeneuve
Colloque Ophris Nancy 2022 - Dominique Gillet-Cazeneuve Doctorante en sciences de l'éducation