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Lieu de réalisation
INSEI
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Français
Langue :
Français
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/s0ex-ge63
Citer cette ressource :
INSHEA. (2024, 24 avril). L’usage du numérique pour les apprentissages des collégiens dyslexiques: le cas des tablettes tactiles numériques et de l’application S.. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/s0ex-ge63. (Consultée le 18 juin 2024)

L’usage du numérique pour les apprentissages des collégiens dyslexiques: le cas des tablettes tactiles numériques et de l’application S.

Réalisation : 24 avril 2024 - Mise en ligne : 24 avril 2024
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Descriptif

En partant du cadre des activités avec instruments, cet article présente les résultats d’une recherche conduite à l’occasion de l’introduction de l’application S. dans les collèges français. Il s’attache à interroger l’usage de cette application sur une tablette numérique par des collégiens diagnostiqués dys afin de vérifier s’il peut contribuer à un objectif d’inclusion. En conclusion, cet article discute de l’intérêt de ce type d’application pour favoriser le développement de ces élèves.

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