Notice
Covid-19 : les enjeux sociaux et démocratiques de la gestion de la crise sanitaire
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Un peu plus de deux ans après que l’Organisation mondiale de la santé a qualifié l’état de pandémie
concernant la covid-19, gestes barrières, télétravail, ou encore taux d’incidence sont devenus autant
de termes et de pratiques qui façonnent notre quotidien.
L’Observatoire des politiques publiques en situation d'épidémie et post-épidémique (Oppee) de
l’université de Bordeaux est revenu sur ces grands enjeux de l'épidémie lors d'une table-ronde qui s'est tenue le jeudi 21 avril à l'auditorium du musée d'Aquitaine.
Elle a été l'occasion d'échanger en particulier sur les implications sociales et démocratiques de la
gestion de la crise sanitaire et cela en compagnie de chercheurs et de chercheuses spécialistes des
questions de santé publique et de membres du conseil scientifique Covid-19.
Thème
Dans la même collection
-
Données de santé et risques de traçage des individus
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
-
L'université de Bordeaux face à l'urgence de la pandémie
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
-
Les dynamiques idéelles du mouvement d’opposition au pass sanitaire en France
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
-
État d’urgence sanitaire et protection des libertés fondamentales
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
-
Participer au Conseil Scientifique
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
-
Le droit des étrangers face à la pandémie
En marge d’un colloque organisé sur le thème de la gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19, spécialistes du droit et médecins abordent, dans une série d’entretiens, de nombreuses questions
Sur le même thème
-
Lecture de "Parole donnée, entraide et solidarité en Seine-Saint-Denis" de Jean-François Laé - La …
LaéJean-FrançoisLa précarité étudiante était déjà un sujet crucial avant la crise sanitaire, mais l’irruption du Covid 19 a heurté frontalement les étudiants. Les emplois précaires, les conditions de logement et donc
-
Covid-19 : ce que nous apprennent les statistiques hospitalières-PUDD
AndolfattoDominiqueLabbéDominiqueBilan de l’épidémie de covid-19 en France à l’aide des statistiques hospitalières départementales mises en ligne par Santé publique France.
-
Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance
CerisierJean-FrançoisPapiCathiaBertucciMarie-MadeleineMesnyAnneLa formation à la danse à distance : entre accessibilité et difficulté. / Le recours massif à l'enseignement à distance lors de la pandémie Covid-19 dans les universités traditionnelles : vers un
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 07 - Francophone
CharlierBernadetteDessusPhilippeGérin-LajoieSergeEl MouhsineSaraAberkaneChaymaeÉvaluer les apprentissages des étudiants à distance : explorations des pratiques dans une université unimodale à distance. / Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d
-
Developments in distance education policies and strategies - 02 - English
RossadeKlaus-DieterShresthaPrithviCookeHelenWoodCarltonBunnagStellaBurchStuartRemaining ‘Open' during a crisis: managing academic continuity at The Open University, UK. / Pandemic-induced assessment changes at the Open University UK. / Building online learning communities
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 06 - Francophone
MolinariGaëlleMraihiSaidaBossuAdelineZytnickiJérémyInteragir en situation de co-présence à distance : le cas du cours synchrone. / Entre interdépendance, autonomisation et autorégulation des acteurs dans les organisations pédagogiques à distance : les
-
Educational models, configurations and practices - 05 - English
ImpedovoMaria-AntoniettaDialloIbrahimaDefisNerysJonesMathewMazenodAnnaOnline International Collaboration: Teacher education beyond the borders. / Exploring the impact of student teachers' online collaborative peer reflection. / Multilingualism in the design and
-
Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de sout…
La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd'hui, entre transformations et permanences : résultats d'une enquête à l'Université de Strasbourg. / Ingénieur pédagogique et numérique en
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 04 - Francophone
CharlierBernadetteLeferGaëlleChecchiKévin deDragoneLaetitiaDifférences dans la perception des enseignements hybrides et en présentiels des étudiants : indicateurs de réussite et leurs liens avec le sentiment d'efficacité personnel et la posture pédagogique. /
-
Transformation in teaching and learning - 02 - English
GiacosaAntonellaLuporiniAntonellaZhaiYumingNamYunjungWolfendenFredaExploring the Design and Application of an Intelligent French Dictation Platform. / Legacy and Lessons from the Emergency Online Teaching and Assessment in Language Courses. / Ragazzi, can you hear me
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 03 - Francophone
BonfilsPhilippeArnetonMélissaBarbeFaustinBobocAncaGuezSarahLa réalité virtuelle au service d'une situation de handicap partagée en formation. / Instruments et environnement capacitant : quelques repères pour un enseignement à distance. / Hybridation de la
-
Educational models, configurations and practices - 02 - English
WhitelockDenisePaoliKirstyBoualiAssyaOtmanineIrinaPorter-SzucsIldikoDeCiccoBarryLearning experience of graduate students in an online course using desktop VR using the Activity theory framework. / Adopting HyFlex in higher education in response to COVID-19: Students' Perceptions