Diaporama

Fichier vidéo Fichier audio

Conférence

Chapitres

>> Clément Forest : Simulation et 3D au service de la formation en santé00'57"
Présentation de l'IRCAD00'47"
La recherche01'32"
Modèles 3D des patients00'23"
- Segmentation hiérarchique01'20"
Visualisation des modèles 3D01'13"
Démonstration01'47"
Planification chirurgicale00'35"
Site websurg01'36"
La simulation00'28"
- Simulateurs existants03'29"
Horus : simulateur d'échographie02'26"
- Etude pédagogique01'32"
ULIS : simulateur laparoscopique02'24"
Autres simulateurs00'55"
Conclusion00'06"
>> Jean Bréaud : La simulation et la formation médicale à Nice00'21"
Pourquoi la simulation ?02'38"
La simulation médicale00'31"
- Le centre de simulation01'14"
- Le scénario00'34"
- Les résultats d'examen00'09"
- Le debriefing00'05"
- Déroulement d'une séance00'29"
- Impact de l'utilisation de la simulation sur l'apprentissage00'39"
La simulation chirurgicale01'08"
Les différents systèmes d'entraînement00'40"
Les simulateurs coelioscopiques01'32"
- Les différents simulateurs00'29"
- Moyens humains01'22"
- Simulation et chek-list en chirurgie02'19"
Les programmes en cours00'15"
- Accréditation par l'American College of Surgery00'32"
Conclusion : la simulation médicale, c'est...00'34"
Débat00'14"
- Impact des simulateurs sur la iatrogénicité des médecins débutants00'54"
>> Yvon Lessard : Technologie et évolution conceptuelle de la pédagogie (ex. de la cardiologie)00'38"
Introduction01'36"
Enseignement classique01'45"
- Animation 2D04'53"
Simulation par automates cellulaires 2D et 3D02'13"
- Modèles 2D03'29"
- Modèles 3D03'18"
Le modèle qualitatif auto-explicatif01'25"
Les "serious games"01'35"
Perspectives : génèse automatique d'organes virtuels04'33"
>> Christophe Batier : Enseigner à l'ère du Web 200'12"
Le web03'16"
Le web 2.0 : un nouveau rapport au savoir01'26"
Quels changements chez les étudiants ?02'19"
Quels changements chez les enseignants ?02'49"
Exemples d'utilisation en enseignement05'06"
>> Patrice Thiriet : Enseigner l'anatomie par la 3D00'13"
Le serveur pédagogique00'45"
- Les cours écrits00'34"
Archives des contrôles continus00'15"
QCM00'28"
Vidéos 3D03'06"
Comment utiliser la 3D avec un objectif pédagogique ?03'02"
Projets terminés01'02"
Projets en cours00'21"
La suite du projet 3D01'13"
Démonstrations00'15"
PDF 3D00'08"
-- Articulation Atlas-Axis00'59"
-- Le pied01'05"
-- Oculo-motricité00'30"
>> Annick Simon : Simulation et exploration du rein en pharmacie00'16"
Le projet00'39"
La réalisation01'10"
Le contenu01'25"
Le TP01'26"
Le cours00'34"
Evaluations00'52"
Séquences de TP00'43"
Retour des étudiants00'41"

Notice

Langue :

Français

Crédits

DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Réalisation), DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Production), DCAM - Département Conception et Assistance Multimédia - Université Bordeaux Segalen (Publication), Université Bordeaux Segalen - DCAM (Publication), Jean Breaud (Intervention), Christophe Batier (Intervention), Patrice Thiriet (Intervention), Clément Forest (Intervention), Yvon Lessard (Intervention), Annick Simon (Intervention)

Conditions d'utilisation

Droit commun de la propriété intellectuelle

DOI : 10.60527/xvnp-jw06

Citer cette ressource :

Jean Breaud, Christophe Batier, Patrice Thiriet, Clément Forest, Yvon Lessard, Annick Simon. Univ Bordeaux. (2010, 12 novembre). IP3S 2010 - Session 3 : Simulation et 3D , in IP3S 2010. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/xvnp-jw06. (Consultée le 26 juillet 2025)

IP3S 2010 - Session 3 : Simulation et 3D

Réalisation : 12 novembre 2010 - Mise en ligne : 16 novembre 2010

document 1 document 2 document 3
niveau 1 niveau 2 niveau 3

Descriptif

11e Congrès International Internet et Pédagogie de la Santé et du Sport

12 & 13 Novembre 2010 – Université Victor Segalen, Bordeaux 2

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Session 3 : Simulation et 3D

Valeur ajoutée de l’enseignement médical, la 3D devient un outil pédagogique incontournable dans l’apprentissage de l’anatomie, de l’exploration médicale, des techniques chirurgicales…En offrant des capacités visuo—spatiales, les cours en 3D permettent une meilleure représentation mentale et de ce fait une acquisition plus rapide.

Retour d’expérience sur quelques projets 3D menés par des universités médicales françaises.

Intervenants :

Clément Forest : «Simulation et 3D au service de la formation en santé»
Jean Bréaud : «La simulation et la formation médicale à la faculté de médecine de Nice»
Yvon Lessard : «Avancées technologiques et évolution conceptuelle de la pédagogie : exemple de la cardiologie»
Christophe Batier : «Enseigner à l’ère du Web 2»
Patrice Thiriet : «Enseigner l’anatomie par la 3D : bilan de 4 années d’enseignement. Démonstrations»
Annick Simon : «Simulation et exploration du rein en pharmacie»

Intervention