Entretien
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Langue :
Français
Crédits
Christophe Henrion (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/vd7g-tj15
Citer cette ressource :
Christophe Henrion. UOH. (2014, 15 octobre). PARTIE III : Le marquis de Polignac et le contexte rémois. , in Le rôle du patronat dans la naissance et le développement des pratiques physiques et sportives. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/vd7g-tj15. (Consultée le 20 mai 2024)
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PARTIE III : Le marquis de Polignac et le contexte rémois.

Réalisation : 15 octobre 2014 - Mise en ligne : 15 octobre 2014
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Descriptif

L'exemple du parc Champagne de Reims, ex-parc Pommery

Le patrimoine du sport peut se comprendre comme un des volets de l'ingénierie sociale des entrepreneurs. Le marquis de Polignac, administrateur de la maison de Champagne Pommery, a poursuivi une réflexion dans ce domaine. Fort de son éducation sportive et des moyens financiers de son entreprise, conscient des réalités sociales de ses ouvriers, il s'est lancé dans la construction d'installations uniques au monde. Offrir à ses employés un cadre rigoureux et agréable pour la pratique naissante des sports en ce début de XXᵉ siècle ; sans oublier la constitution d'un club patronal engagé dans l'institutionnalisation des sports. Cette réussite sera réutilisée et approfondie avec la création d'un Collège d'athlètes, en 1913, toujours sur ses fonds personnels, pour préparer l'élite des corps de la nation à affronter les équipes internationales lors des futurs jeux olympiques de Berlin en 1916. Le marquis de Polignac avait donc comme idéal une société nouvelle, plus saine, plus audacieuse mais aussi, en acceptant les règles du jeu et la loi de l'effort, plus docile.

Ce cours se décline en 4 vidéos distinctes :

          • Le contexte de l'enseignement de la gymnastique et des activités physiques - 1870-1914
          • Georges Hébert et la Méthode Naturelle
          • Le marquis de Polignac et le contexte rémois
          • Le Collège d'athlètes de Reims - 1913
                      Intervention
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