Transmettre la littérature. Table-ronde / Denis Labouret, Sophie David, Christian Thorel
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Descriptif
Transmettre la littérature. Table-ronde / Denis Labouret, Sophie David, Christian Thorel, in 5ème séance du séminaire "Le passé au présent : les passeurs du patrimoine. 1. Conservation, transmission" organisé, sous la responsabilité scientifique de Jean-Yves Laurichesse, par le laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH) de l'Université Toulouse-Jean Jaurès, 3 mars 2015.
À l'heure d'une marchandisation de la culture, d'une mutation des pratiques de lecture (internet, liseuses) et d'une crise des études littéraires, comment la littérature fait-elle sens dans notre société ?Comment le patrimoine littéraire, largement identifiable aux programmes scolaires et universitaires, fait-il face à la concurrence de « best-sellers » fabriqués en série ?Comment donner ou redonner aux élèves, aux étudiants et au grand public le goût de la lecture et de la littérature ?
Table ronde présentée et animée par Florence Bouchet, professeur de littérature médiévale à l'Université Toulouse Jean Jaurès.Intervenants- Sophie DAVID, inspectrice pédagogique régionale de lettres, - Denis LABOURET, maître de conférencesen littérature française moderne et contemporaine (Université Paris-Sorbonne), - Christian THOREL, directeur de la librairie Ombres blanches et fondateur des éditions Ombres (Toulouse).
Chapitres
Intervenant
Thème
Notice
Documentation
Bibliographie sélective
THOREL, Christian (2015). Dans les ombres blanches. Paris, Éditions Le Seuil, coll. Fiction et Cie, 96 p.
LE PESTIPON, Yves (2014) Oublier la littérature ?. Toulouse, Éditions Librairie Ombres blanches, coll. Rue des Gestes, 141 p.
LABOURET, Denis (2013). Littérature française du XXe siècle. Paris, Édition Armand Colin, 288 p.
MAZAURIC, Catherine, FOURTANIER, Marie-José, LANGLADE, Gérard (dirs) (2011). Le texte du lecteur. Bruxelles, Éditions Peter Lang, 260 p.
BOUCHET, Florence (2008). Le discours sur la lecture en France aux XIVe et XVe siècles : pratiques, poétique, imaginaire. Paris, Éditions Honoré Champion, coll. Bibliothèque du XVe siècle, 400 p.
CITTON, Yves (2007). Lire, interpréter, actualiser. Pourquoi les études littéraires ?. Paris, Éditions Amsterdam, 364 p
TODOROV, Tzvetan (2007). La littérature en péril. Paris, Éditions Flammarion, coll. Café Voltaire, 91 p.
BAYARD, Pierre (2003). Qui a tué Roger Ackroyd ?. Paris, Éditions de Minuit, coll. Reprise, 169 p.
Ministère de l'éducation nationale (2002). Mise en œuvre du plan pour l'éducation artistisque et l'action culturelle à l'école. Chartes pour une éducation au patrimoine "Adopter son patrimoine", Circulaire n°202-086 du 22 avril 2002? [En ligne : http://www.education.gouv.fr/botexte/bo020502/MENE0200882C.htm].
JARRETY, Michel (2001). L'avenir d'un passé, in "Littérature et enseignement", Europe, 863, mars 2001, 199-206.
CALVINO, Italo (1996). Pourquoi lire les classiques ?. Paris, Éditions Le Seuil, coll. Points, 248 p.
MILO, Daniel (1986). Les classiques scolaires, in Pierre Nora (dir.), Les lieux de mémoire. Tome 2, La nation, Paris, Éditions Gallimard, coll. Bibliothèque illustrée des histoires, 517-562.
BARTHES, Roland (1973). Le Plaisir du texte. Paris, Éditions Le Seuil, coll. Tel Quel, 112 p.
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