- Institutions, acteurs, sociétés et territoires (6)
- Gestion et aménagement des territoires (1)
- Sciences de la Planète et de l'Univers (2)
- L'Homme et la Biosphère, c'est tout un programme ! (18)
- Mutations des terroirs viticoles du sud-ouest européen (9)
- Rencontres de l'UVED (11)
- FReDD-Diffusion (20)
- Des châtaigniers et des hommes - Le renouveau de la châtaigneraie dans le sud européen (20)
- Aquaculture : perspectives et solutions (16)
- Biodiversité et société en région méditerranéenne (3)
- MOOC Economie Circulaire & Innovation
- MOOC Biodiversité
- Biodiversité : définition et enseignement des crises du passé (24)
- Océans : biodiversité et ressources (24)
- Biodiversité continentale : rivières et forêts (16)
- Biodiversité et agronomie (16)
- Biodiversité et Ville / Biodiversité et Santé (26)
- Gestion de la biodiversité (20)
- Biodiversité et société (22)
- MOOC Energies renouvelables
- MOOC Environnement et développement durable
- Environnement, écodéveloppement et développement durable (16)
- Les savoirs au cœur du développement durable (16)
- Ethique de l'environnement et du développement durable (14)
- Les clés d'entrée pour comprendre le développement durable (14)
- Le développement durable, un changement du modèle ? (14)
- Les objets du développement durable (18)
- L'opérationnalité du développement durable, de la RSE à la RSO (14)
- Éduquer à l'environnement et au développement durable (17)
- MOOC Causes et enjeux du changement climatique
- Retour sur la COP21 et l'Accord de Paris (4)
- Le climat (16)
- Les gaz à effet de serre (16)
- La modélisation du climat (16)
- La transition bas carbone (18)
- Les impacts régionaux et l'adaptation au changement climatique (18)
- Le changement climatique à l'épreuve des autres changements environnementaux et sociétaux (22)
- Mooc Causas y retos del cambio climático
- Mooc Biodiversité et changements globaux
- Mooc Biodiversity and Global Change
- Mooc Education à l'Environnement et au Développement durable
- Mooc Ingénierie écologique
- MOOC Développement Socialement Durable
- Développement socialement durable et éthique économique (4)
- Le concept de personne en économie (4)
- Justice environnementale et approche par capabilités (4)
- Aménagement du territoire et développement socialement durable (5)
- Paiements pour services écosystémiques (4)
- Capabilités, vulnérabilités et travail des enfants (4)
- Persistance des inégalités de genre (5)
- Capabilités et politique agricole (4)
- Capabilités et agroécologie (4)
- MOOC Objectifs de Développement Durable
- MOOC Vivre avec les autres animaux
- Les métiers de la Transition écologique, créatrice d'emplois
- Agricultures Urbaines : pour monter son projet professionnel en Agriculture Urbaine
- Contexte et définitions des agricultures urbaines (11)
- L'Agriculture Urbaine, une réponse à de multiples enjeux (18)
- Techniques d'agroécologie en milieu urbain (23)
- Ancrer son projet sur les territoires (10)
- Modèles économiques et diversité des formes d'agriculture urbaine (18)
- Concevoir et mettre en œuvre son projet en agriculture urbaine (9)
- Portraits - parole d'acteurs de l'agriculture urbaine (18)
- La Réserve naturelle de Mapimí
- MOOC Objetivos de Desarrollo Sostenible
- MOOC Sustainable Development Goals
- MOOC Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
- MOOC Цели устойчивого развития (33)
- MOOC أهداف التنمية المستدامة (33)
- MOOC Economía circular e innovación

Canal-uved
Éduquer à l'environnement et au développement durable
Le dernier Sommet de Nagoya (2014) a renouvelé l'intérêt porté par les différents Etats Nations à la notion d'éduction au développement durable (EDD). Ce thème sera divisé en six points :
1. Analyse comparative entre l'éducation à l'environnement et l'éducation au développement durable
2. Présentation des bonnes pratiques en matière d'éducation au développement durable à partir des rapports internationaux (UNESCO) et des politiques
3. Retour sur les représentations en matière d'éducation au développement durable
4. Présentation des démarches pédagogiques (pédagogie critique, pédagogie par projets, analyse du milieu de vie, pleine conscience...) relatives à l'EDD
5. Prise en main de certains outils d'éducation au développement durable (notamment les cartes conceptuelles, les cartes mentales, les cartes de controverses)
6. Analyse des compétences (individuelles, collectives, cognitives,...) permettant de définir un référentiel pour les formés et les formateurs en éducation au développement durable
Expert : Francine PELLAUD (Professeur - Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, Suisse)
Francine Pellaud, docteur en sciences de l’éducation, est professeur spécialisée en didactique des sciences et en éducation au développement durable à la Haute école pédagogique (HEP) de Fribourg, en Suisse. Affiliée à l’OR2D de l’ESPE de Clermont-Ferrand ainsi qu’au LDES de l’Université de Genève, ses thèmes de recherche concernent le développement de la pensée complexe en lien avec l’éducation au développement et l’approche responsable des sciences dans l’enseignement au secondaire I et II (projet européen ENGAGE). Elle développe notamment des outils originaux tels que les contes scientifiques, les objets-débats ou des outils pédagogique tels que « Vu de ma classe ». En 2011, elle a publié un livre intitulé « Pour une éducation au développement durable » aux éditions QUAE.
Participants : Didier MULNET, Jean-Yves LENA, Nicolas ROBIN, Laurent DUBOIS, Jean-Marc LANGE, Arnaud DIEMER
Producteur : UVED
Réalisation : Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Du référentiel de compétences au Guide de métacompétences : développement durable et responsabilité sociétale
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2. Multi, pluri, inter ou transdisciplinarité pour une éducation en vue d'un développement durable ?
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3. Principes pour un parcours éducatif scolaire relatif à un développement durable
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4. Résoudre des problèmes complexes et gérer l'incertitude, un principe d'EDD à intégrer
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7. La pédagogie de projet au cœur de l'éducation pour un développement durable
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8. Les cartes mentales en éducation au développement durable
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9. Les cinq niveaux d'intégration de l’Éducation au développement durable dans les classes
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EN-1. The representation of education in sustainable development
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EN-2. Multi, inter or transdisciplinarity in education for sustainable development ?
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EN-3. Principles for an educational path incorporating sustainable development
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EN-4. Resolving complex issues and managing uncertainty, an ESD lesson to learn
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EN-7. Project-oriented teaching at the center of education for sustainable development
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EN-8. Mind maps in education for sustainable development
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EN-9. The five levels of incorporating education for sustainable development in the classroom
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EN-10. Environmental education in teacher training