Canal-U

Mon compte
Canal-U/Médecine

Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant


Copier le code pour partager la vidéo :
<div style="position:relative;padding-bottom:56.25%;padding-top:10px;height:0;overflow:hidden;"><iframe src="https://www.canal-u.tv/video/canal_u_medecine/embed.1/dakar_2010_un3s_le_c2i_dans_le_projet_fsp_mere_enfant.6093?width=100%&amp;height=100%" style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height: 100%;" width="550" height="306" frameborder="0" allowfullscreen scrolling="no"></iframe></div> Si vous souhaitez partager une séquence, indiquez le début de celle-ci , et copiez le code : h m s
Auteur(s) :
PAGONIS Daniel

Producteur Canal-U :
Canal-U/Médecine
Contacter le contributeur
J’aime
Imprimer
partager facebook twitter Google +

Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant

Thème : Journées FSP Santé (Fond de Solidarité Prioritaire)
Session : Les plateformes numériques au service des projets universitaires au Sénégal.
Titre : Dakar 2010 – UN3S : Le C2i dans le projet FSP Mère-Enfant.
Intervenant : Daniel PAGONIS ; praticien hospitalier du SIIM (Service d’Information et d’Informatique Médicale de Grenoble). Responsable du projet « Réforme pédagogique de la première année de médecine », Faculté de médecine de Grenoble. Responsable du « Certificat Informatique et Internet Niveau 2 Métiers de la Santé », Ministère de l’éducation et de la recherche.
Membre du Comité de Pilotage de l’UMVF, GIP UMVF.
Résumé : Le but est de développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités c’est-à-dire 100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants. Le C2i niveau 1 deviendrait obligatoire dans les premières années du cursus universitaire. Dans le même temps, il est nécessaire d’accompagner les enseignants pour l’intégration des TICE dans leurs pratiques pédagogiques, d’inciter au développement des formations à distance qui seront, à l’horizon 2012 accessibles sur Internet et développer une offre universitaire pour l’enseignement à distance en ligne, notamment pour les salariés en activité.
Universités Numériques Thématiques (UNT) : une politique de mutualisation de contenus pédagogiques organisée, à l’échelle nationale, par grand domaines disciplinaires en organisant la production et la diffusion de contenus pédagogiques pour enrichir les services numériques à vocation pédagogique. 15 à 50 universités dans chaque UNT et un portail des UNT seraient ainsi créés.
« Dans une situation d’apprentissage médiatique, la qualité de l’apprentissage dépend au moins autant de la motivation des étudiants à apprendre avec le média utilisé que ce média lui-même » « Il faut donc impliquer l’étudiant dans la construction du savoir »
Conséquences d’années d’enseignement sans nouveautés ni améliorations, l’aspect pédagogique ainsi que la prise en charge des étudiants de première année de médecine, se sont dégradées au fil des années.
L’acquisition et le transfert des connaissances restent extrêmement archaïques d’un point de vue pédagogique. L’apprenant reste majoritairement passif. La réciprocité enseignant / enseigné a quasiment disparue. L’étudiant reste isolé face à une demande de travail titanesque qu’il ne peut pas toujours gérer sans cadrage, ce qui peut engendrer des conséquences néfastes sur sa capacité à générer une dynamique d’apprentissage future lors de sa poursuite d’études.
La nouvelle pédagogie mise en place à la faculté de médecine de Grenoble se doit de résoudre au mieux toutes les lacunes du système d’enseignement actuel. Loin de constituer une révolution pédagogique déconnectant l’étudiant de l’environnement de la Faculté et de la présence des enseignants, ce projet se veut au contraire un renforcement de la qualité de l’enseignement présentiel. L’enseignement présentiel redevient dévolu exclusivement aux activités explicatives, au contrôle de la compréhension et aux possibilités de restitution des connaissances. Il est espéré ainsi que l’étudiant muni d’un bagage de connaissances adaptées, mieux ancrées car mieux comprises et mieux contextualisées et d’une méthode d’apprentissage reposant en partie sur l’autonomie et l’interactivité, pourra, quelle que soit l’issue du concours, être à même de continuer dans de meilleures conditions ses études supérieures.

SCD Médecine.

  •  
  •  
    Date de réalisation : 29 Avril 2010
    Durée du programme : 9 min
    Classification Dewey : Enseignement supérieur, Sciences médicales. Médecine, Etude et enseignement, soins infirmiers
  •  
    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Master (LMD), Spécialités de médecine, Formation continue
    Collections : Les journées du Fond de Solidarité Mère-Enfant UMVF
    ficheLom : Voir la fiche LOM
  •  
    Auteur(s) : PAGONIS Daniel
    producteur : Canal U/Tice Médecine Santé
    Réalisateur(s) : Canal-U/Sciences de la Santé et du Sport
  •  
    Langue : Français
    Mots-clés : TICE, C2i, UNT, UN3S, Dakar 2010, FSP mère-enfant, téléenseignement
 

commentaires


Ajouter un commentaire Lire les commentaires
*Les champs suivis d’un astérisque sont obligatoires.
Aucun commentaire sur cette vidéo pour le moment (les commentaires font l’objet d’une modération)
 

Dans la même collection

 Dakar 2010 - FSP UMVF Mère enfant - Téléenseignement et formations à distance
 Dakar 2010 – UN3S : Chirurgie endoscopique
 Dakar 2010 – UN3S : Les formations mises en place dans les différents pays
 Dakar 2010 – UN3S : L’apport des sciences humaines. Aspects socio-anthropologiques
 Dakar 2010 – UN3S : Présentation de C2i à Dakar
 Dakar 2010 – UN3S : Présentation du FSP UNFPA Mère-Enfant
 Dakar 2010 – UN3S : Le e-Learning à la Faculté de Médecine de Dakar
 Dakar 2010 – UN3S : Présentation du projet U3E
 Dakar 2010 – UN3S : Reconstruction périnéale et pelvienne
 Dakar 2010 - FSP UMVF Mère enfant - Discussion "Points Focaux" Santé
 Dakar 2010 - FSP UMVF Mère enfant- Conclusions
 Dakar 2010 - FSP UMVF Mère enfant - Implication des Points Focaux
 Dakar 2010 - UNF3S - Quels besoins en nouvelles formations ?
 Dakar 2010 - UN3S - Rôle des "Points Focaux" Santé
 Dakar 2010 – UN3S : C2i et les formations en ligne : du cours magistral à l’enseignement à la carte
 Dakar 2010 – UN3S : accompagnement des universités aux formations diplomantes à distance
 Dakar 2010 – UN3S : l’informatique et l’internet chez les étudiants de la FMPOS
 Dakar 2010 – UN3S : Le FSP Mère-Enfant à Dakar : Echographie
 Dakar 2010 – UN3S : Cancérologie gynécologique et mammaire
 Dakar 2010 – FSP UMVF – Programme de formation pour les sages-femmes.
 Dakar 2010 – UNF3S - Quels besoins en nouvelles formations ?
 Dakar 2010 - FSP UMVF - Infections materno-foetales
 Dakar 2010 - FSP UMVF - DIUI en création : vaccinologie
 Dakar 2010 - FSP UMVF - DIUI en création : urgences et réanimation pédiatriques
 Dakar 2010 – FSP UMVF - Débat après-midi : Complémentarité et convergence.
FMSH
 
Facebook Twitter Google+
Mon Compte