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Université Toulouse-Jean Jaurès (Toulouse II-le Mirail)

Prise en compte du fonctionnement sensorimoteur et du mode de pensée autistique dans l'immersion des personnes TSA dans le monde du travail / Stef Bonnot-Briey


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Prise en compte du fonctionnement sensorimoteur et du mode de pensée autistique dans l'immersion des personnes TSA dans le monde du travail / Stef Bonnot-Briey

Prise en compte du fonctionnement sensorimoteur et du mode de pensée autistique dans l'immersion des personnes TSA dans le monde du travail / Stef Bonnot-Briey, in Journée d'étude "Troubles du spectre de l’autisme à l’adolescence : Quels défis pour l’inclusion ?" organisée par le Centre d'Études et de Recherches en Psychopathologie et Psychologie de la Santé (CERPPS) de l'Université Toulouse Jean Jaurès, sous la direction scientifique de Teresa Blicharska et Morgane Aubineau, Université Toulouse Jean Jaurès, 17 novembre 2017.

Présentant elle-même un syndrome d’Asperger, Stéf Bonnot-Briey travaille entant que consultante et formatrice en libéral. Elle est aussi chargée « qualité et réseau » au sein du pôle « Autisme & Process Coeur de Métier » de l’Association Française de Gestion Autisme (AFG-AUTISME). Militante associative, elle est vice-présidente de l’Association Francophone de Femmes Autistes (AFFA) et co-présidente de l’association « Personnes Autistes pour une Autodétermination Responsable et Innovante (PAARI). Elle œuvre au développement de l’empowerment des personnes autistes en France. Son parcours l’a amenée à croiser le chemin, interagir, et travailler avec des personnes autistes de tout âge et tout niveau de fonctionnement, ainsi que leurs familles et les professionnels les accompagnant. Elle intervient régulièrement pour expliciter le fonctionnement TSA, non en partant de ses conséquences mais de ses causes : le fonctionnement sensori-moteur et le mode de pensée. Particulièrement investie dans l’inclusion professionnelle des personnes autistes de tout profil, elle œuvre pour la création d’un espace de mutualisation et transfert de compétences reposant sur des outils et dispositifs innovants. Lorsqu’on lui demande ce qu’elle fait dans la vie, elle a tendance à répondre qu’elle essaye « de faire de son mieux » pour contribuer à l’autonomisation et la qualité de vie des personnes autistes.

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    Date de réalisation : 17 Novembre 2017
    Durée du programme : 49 min
    Classification Dewey : Troubles de la personnalité, du comportement, du développement, de l'apprentissage, de la sexualité...)
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
    Disciplines : Psychologie cognitive
    Collections : Troubles du spectre de l’autisme à l’adolescence : Quels défis pour l’inclusion ?
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : BONNOT-BRIEY Stef
    producteur : Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
    Réalisateur(s) : BASTARD Bruno
    Editeur : SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail
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    Langue : Français
    Mots-clés : insertion professionnelle, intégration sociale, syndrome d'Asperger, adultes autistes
    Conditions d’utilisation / Copyright : Tous droits réservés à l'Université Toulouse Jean Jaurès et aux auteurs.
 

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