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Auteur(s) :
GASPARINI Wiliam

Producteur Canal-U :
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CONCLUSION

En EPS, et dans le système éducatif en général, le périmètre de la citoyenneté est plus ou moins ouvert aux trois dimensions définies par Dominique Schnapper (politique, sociale, culturelle) dans la période 1967-2010, avec un recours croissant à cette catégorie.
Sous la double influence des réformes éducatives et des didacticiens de l'EPS, la « citoyenneté » devient un objectif explicite dès le début des années 1980. De l'élève citoyen sportif à l'apprenant participatif, les transformations de son usage en EPS depuis 1967 indiquent non seulement une quête de légitimité scolaire, mais aussi une inscription dans la vision dominante tant de l'Éducation Nationale que du « bon citoyen », respectueux des règles sociales.
L'analyse des textes officiels de l'EPS, primaires et secondaires, ainsi que celle des articles professionnels issus de la revue EP.S de 1967 à 2010, permet de dégager trois périodes, mettant en exergue tant les différentes significations d'une citoyenneté en acte que le pluralisme d'usages professionnels d'une catégorie savante convertie en catégorie pratique.

Ce cours se décline en 5 vidéos distinctes :

  • Introduction
  • 1967-1988. Une idée ancienne, une notion nouvelle : de la socialisation à la citoyenneté
  • 1988-2002. Une contribution à l'éducation à la citoyenneté : vers des attitudes citoyennes en EPS
  • 2003-2010. Accentuation du recours à la citoyenneté en EPS et élargissement à la citoyenneté européenne par le sport
  • Conclusion
     

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     PARTIE IV : 1960-1983
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     PARTIE V : 1982-2011
     INTRODUCTION
     PARTIE I : La peur collective de l'accident corporel.
     PARTIE II. Protéger l'élève contre les excès physiques : une permanence.
     PARTIE III. Distinguer risques et dangers : le gage d'une sécurité 'moderne'
     CONCLUSION
     PARTIE II : La notion de Techniques du Corps de Marcel Mauss : un concept flou
     PARTIE I : Réflexion autour de la notion de technique.
     INTRODUCTION
     PARTIE III : Le champ de Techniques Corporelles non productives modernes : des Techniques Corporelles informelles aux Techniques Sportives
     PARTIE IV : La notion de Techniques du Corps dans l'histoire de l'EPS
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     INTRODUCTION
     PARTIE I : Un espace problématique
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     PARTIE III : Les publics
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