Culture numérique dans l'éducation
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Descriptif
Le terme de« culture numérique » vise à rendre compte d'un basculement dans lesmodes de production et de diffusion des connaissances. L'école est confrontée àune double responsabilité : d'une part intégrer les règles techniques etorganisationnelles du numérique dans les programmes, afin de permettre auxélèves de mieux maîtriser leur environnement ; d'autre part proposer unenseignement qui tire partie de nouvelles opportunités (formation à distance,travail collectif, accès aux documents,...) Le risque étant de reconstruirel'école sur des techniques et non sur des projets.
La formule usagée duremplacement des savoirs par la capacité « d'apprendre à apprendre »va de pair avec la juxtaposition des documents sans hiérarchisation qui est lesous-produit des moteurs de recherche. Que reste-t-il alors de la penséeautonome ? Autour du numérique se dessine un véritable travail de réflexion surles finalités de l'école, sur le rôle des enseignants d'une part et desdocuments disponibles de l'autre. Comment les opportunités ouvertes par latechnique viennent-elles renouveler les objectifs, décaler les pratiquesprofessionnelles et redonner du sang neuf aux idées fortes des Lumières ?
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