Notice
Clément Tarantini et Léo Coutellec - « L'essai face au soin. Caractériser l'expérience éthique en situation de crise »
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Clément Tarantini est chercheur postdoctorant à l’Université Paris-Saclay, au sein du programme Covid-Ethics.
Léo Coutellec est maître de conférences en éthique et épistémologie des sciences contemporaines à l’Université Paris-Saclay.
Résumé
Un des traits caractéristiques de la pandémie de Covid-19 est la très forte incertitude au sujet de l’efficacité et de l’absence de nocivité de différentes stratégies thérapeutiques. Cela concerne tout autant des médicaments (notamment les antiviraux) que des protocoles tels que l’intubation précoce des patients admis en réanimation. Il a fallu donc, pour le personnel soignant, trouver une posture d’équilibre entre une injonction au soin et à l’action et celle de la prudence et de la non-nuisance, jauger la confiance et les promesses de stratégies de soin dans un contexte où les preuves au sujet de ces dernières sont fragmentaires, hétérogènes et souvent contradictoires.
Cette présentation est le résultat d’une enquête ethnographique réalisée entre novembre 2020 et juin 2021 dans plusieurs services de réanimation et de maladies infectieuses de Paris et de Marseille. Elle a permis de rendre compte des « tentatives », des « coups de sonde », des « prises » que les soignants ont essayé de dégager, dans l’intimité des services et sans la perspective d’une publication académique classique, dans le but de déterminer si une pratique était digne d’être poursuivie. Ces soignants, de ce point de vue, fondent leur action dans une éthique et une épistémologie du soin qui cherche, en situation, à réassocier action (individuelle) et engagement (collectif), pertinence (sociale et éthique) et robustesse (épistémique). L' « expérience éthique » est le nom de cette intention.
Dans la même collection
-
Michel Shamy - « Evidentiary Standards and the Justification of RCTs: The Example of HCQ Trials for…
ShamyMichelCette présentation s’intéresse aux essais cliniques randomisés pour évaluer l’efficacité et la sureté d’une intervention thérapeutique.
-
Michel Dubois et Catherine Guaspare - « L'intégrité scientifique, l'éthique de la recherche et du s…
DuboisMichelGuaspareCatherineLe temps de la pandémie de Covid-19 peut être perçu comme celui d’une forme d’accélération et d’exceptionnalisme au regard des valeurs, des normes ou des règles qui définissent l’éthique de la
-
Nicolas Brault - « L’épidémie de covid-19 ou la débâcle de la santé publique »
BraultNicolasLa santé publique, telle que définie par l’organisation mondiale de la santé, est une notion qui donne pour objectif la bonne santé physique et mentale des individus par la prévention des épidémies et
-
Elsa Bansard - « Covid-19 et crise écologique : quels enjeux épistémiques et éthiques pour une écol…
BansardElsaZoonose, effets climatiques des confinements puis de la reprise économique, propagation accrue du virus dans les zones les plus polluées… les liens entre santé et écologie se construisent et nous
-
Thomas Bonnin - « Peut-on 'suivre la science' en temps de pandémie ? »
BonninThomasL’épidémie de Covid-19 est un phénomène d’ampleur mondiale, dont l’arrivée dans nos sociétés fut brutale et inopinée, et dont l’évolution, sur tous les plans, conserve une part d’imprévisible et de
-
Samia Hurst-Majno - « Enjeux éthiques d'une pandémie »
Hurst-MajnoSamiaPlusieurs métaphores peuvent nous aider à caractériser, sur le plan éthique, la pandémie de Covid-19...
-
•Charles Pence - « Gain-of-Function Research and Model Organisms in Virology »
PenceCharles H.La recherche dite de « gain de fonction » est une stratégie qui consiste en la création, en laboratoire, de souches de virus ou d’autres pathogènes dotés d’une virulence ou d’une contagiosité accrue
-
• Marion Vorms - « Pertinence et crédibilité des avis d'experts pour l'aide à la décision »
VormsMarion ClaraComment la philosophie du droit peut-elle éclairer notre compréhension des témoignages d’experts scientifiques ?...
Sur le même thème
-
Pose
BeguinCamilleLes coulisses de la conception du nouveau parcours permanent du Musée d’archéologie méditerranéenne de Marseille.
-
Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance
CerisierJean-FrançoisPapiCathiaBertucciMarie-MadeleineMesnyAnneLa formation à la danse à distance : entre accessibilité et difficulté. / Le recours massif à l'enseignement à distance lors de la pandémie Covid-19 dans les universités traditionnelles : vers un
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 07 - Francophone
CharlierBernadetteDessusPhilippeGérin-LajoieSergeEl MouhsineSaraAberkaneChaymaeÉvaluer les apprentissages des étudiants à distance : explorations des pratiques dans une université unimodale à distance. / Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d
-
Developments in distance education policies and strategies - 02 - English
RossadeKlaus-DieterShresthaPrithviCookeHelenWoodCarltonBunnagStellaBurchStuartRemaining ‘Open' during a crisis: managing academic continuity at The Open University, UK. / Pandemic-induced assessment changes at the Open University UK. / Building online learning communities
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 06 - Francophone
MolinariGaëlleMraihiSaidaBossuAdelineZytnickiJérémyInteragir en situation de co-présence à distance : le cas du cours synchrone. / Entre interdépendance, autonomisation et autorégulation des acteurs dans les organisations pédagogiques à distance : les
-
Educational models, configurations and practices - 05 - English
ImpedovoMaria-AntoniettaDialloIbrahimaDefisNerysJonesMathewMazenodAnnaOnline International Collaboration: Teacher education beyond the borders. / Exploring the impact of student teachers' online collaborative peer reflection. / Multilingualism in the design and
-
Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de sout…
La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd'hui, entre transformations et permanences : résultats d'une enquête à l'Université de Strasbourg. / Ingénieur pédagogique et numérique en
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 04 - Francophone
CharlierBernadetteLeferGaëlleChecchiKévin deDragoneLaetitiaDifférences dans la perception des enseignements hybrides et en présentiels des étudiants : indicateurs de réussite et leurs liens avec le sentiment d'efficacité personnel et la posture pédagogique. /
-
Transformation in teaching and learning - 02 - English
GiacosaAntonellaLuporiniAntonellaZhaiYumingNamYunjungWolfendenFredaExploring the Design and Application of an Intelligent French Dictation Platform. / Legacy and Lessons from the Emergency Online Teaching and Assessment in Language Courses. / Ragazzi, can you hear me
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 03 - Francophone
BonfilsPhilippeArnetonMélissaBarbeFaustinBobocAncaGuezSarahLa réalité virtuelle au service d'une situation de handicap partagée en formation. / Instruments et environnement capacitant : quelques repères pour un enseignement à distance. / Hybridation de la
-
Educational models, configurations and practices - 02 - English
WhitelockDenisePaoliKirstyBoualiAssyaOtmanineIrinaPorter-SzucsIldikoDeCiccoBarryLearning experience of graduate students in an online course using desktop VR using the Activity theory framework. / Adopting HyFlex in higher education in response to COVID-19: Students' Perceptions
-
Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance - 01 - Francophone
MassouLucGravelleFranceMonetteJulieHouldPatrickAymeCatherineLa formation à distance, nouvel axe des politiques publiques. Choix stratégiques et politiques des établissements. Concours et coopérations nationales et internationales. Flexibilités
