Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance

évènement
Réalisation : 20/10/2022 - 21/10/2022
Mise en ligne : 21 juin 2023
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Colloque DMS 2022 - Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance

Descriptif

L'approche du colloque, en lien avec les perspectives de DMS, favorise l'ouverture. À la fois pluri et interdisciplinaire, il portera sur les thématiques dont la liste ci-dessous n'est pas exhaustive :

La formation à distance, nouvel axe des politiques publiques.

Choix stratégiques et politiques des établissements.

Concours et coopérations nationales et internationales.

Flexibilités organisationnelles et inflexions institutionnelles.

Confirmations et prises de conscience décisionnelles.

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To foster openness and promote rich dialogue, the multi- and interdisciplinary conference will be organised around four key themes :

Remote and online learning as a new focus for national policies 

Strategic and political choices of distance learning institutions 

National and international competition and/or collaboration 

Organisational flexibility v. institutional rigidity 

Decision-making process and awareness

Vidéos

Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance - Francophone
Conférence
01:00:21

Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance - 01 - Francophone

  • MASSOU Luc

  • GRAVELLE France

  • MONETTE Julie

  • HOULD Patrick

  • AYME Catherine

La formation à distance, nouvel axe des politiques publiques. Choix stratégiques et politiques des établissements. Concours et coopérations nationales et internationales. Flexibilités

Évolutions des politiques et stratégies de la formation à distance - 02 - English
Conférence
01:02:41

Developments in distance education policies and strategies - 02 - English

  • ROSSADE Klaus-Dieter

  • SHRESTHA Prithvi

  • COOKE Helen

  • WOOD Carlton

  • BUNNAG Stella

  • BURCH Stuart

Remaining ‘Open' during a crisis: managing academic continuity at The Open University, UK. / Pandemic-induced assessment changes at the Open University UK. / Building online learning communities

Intervenants et intervenantes