Un JE en construction - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS Lyon
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Construction de la personne et auto-désignation chez l'enfant de 18 mois à 3 ans
Parler nous paraît aussi naturel que respirer, mais l’entrée de l’enfant dans la langue, aussi ancrée soit-elle dans son quotidien, fascine poètes, philosophes, biologistes, psychologues, médecins et linguistes et reste un processus encore auréolé de mystère malgré des milliers de pages de littérature sur la question.
Travailler sur l’acquisition, c’est aborder « l’enfant dans la langue » et donc à la fois s’émerveiller qu’un enfant puisse entrer dans le langage et aller aux racines de l’activité du linguiste. En suivant pas à pas l’entrée de l’enfant dans la langue, on peut observer directement comment le discours, l’histoire de l’enfant, son expérience, ses émotions, ses jeux, ses relations aux autres et au monde, l’aident à façonner sa grammaire et à se construire en tant que personne et sujet-parlant.
À la croisée de la linguistique de l'énonciation et de l'acquisition du langage, cette présentation avait pour objectif de développer des hypothèses sur le cheminement de l'enfant apprenti-énonciateur, à partir d'une analyse de la genèse de l'auto-désignation. L'enfant peut assimiler très tôt les représentations de lui-même que lui proposent verbalement les adultes et les reformuler dans son propre discours. Il est donc intéressant de se pencher sur l'acquisition des marques de première personne et notamment le phénomène du "renversement pronominal" (emploi de tu ou de il à la place de je), qui se rencontre au cours de la troisième année chez des enfants "tout venants", et disparaît au bout de quelques mois. L'analyse des conditions dans lesquelles ces renversements apparaissent et disparaissent peut nous éclairer sur la façon dont l'enfant arrive à différencier le moi et l'autre, à construire son identité dans l’altérité.
A la fin du processus d’acquisition, vers trois ans, l’enfant conjoint sujet de l’énoncé, sujet énonciateur, sujet sémantique, sujet de conversation dans une seule forme, JE, mais il lui a fallu passer par un mouvement de disjonction de ces différents plans en produisant différentes marqueurs s’écartant de la forme adulte avant de les conjoindre. L’enfant va comprendre que ces différentes facettes de lui-même qu’il a marquées par des formes différentes, (forme verbale nue, voyelle préverbale, tu, il, moi, je) n’altèrent en rien l’unité de son identité. Au terme du processus, l’enfant est énonciateur à part entière, il est capable de parler de lui en se jugeant à travers ce qu’il a été, ce qu’il est, ce qu’il aimerait être et ce qu’il sera dans le temps. Il s’est dégagé de l’autre et de sa parole, il s’est taillé sa place dans la co-énonciation.
Directeur de la production : Christophe PorlierInterview et réalisation : Pascal GrzywaczImage et montage : Sébastien BoudinEncodage-diffusion web : Jean-Claude Troncard
Thème
Notice
Dans la même collection
-
Les passions et la constitution de la modernité - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS LyonMoreauPierre-François
La passion évoque de nos jours l'idée de l'amour. Or il yen a plusieurs acceptions , nous parlons alors des passions. Pierres François Moreau explore ce concept pour nous amener aux origines des
-
Des gènes, des souris et des hommes - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonSamarutJacques
Par Jacques SAMARUT, Président de l'ENS de Lyon, laboratoire IGFL (institut de génomique fonctionnelle de Lyon) Si l'on remonte à Grégor Mendel et sa découverte des lois de l'hérédité, la génétique a
-
Il était une fois le corps - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonDétrezChristine
Le corps expliqué aux enfants Directeur de la production : Christophe PorlierInterview et réalisation : Pascal GrzywaczImage et montage : Sébastien BoudinEncodage-diffusion web : Jean-Claude Troncard
-
Politiques urbaines - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonHealyAisling
Relations entre la mairie de Lyon et le patronat lyonnais dans les années 90 Une étude approfondie sur les relations entre la communauté urbaine de Lyon et les milieux économiques sur la période 1990
-
Le mythe du passage du Nord-Ouest : autour de John Ross - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonRegardFrédéric
Frédéric Regard rappelle en préambule que cette recherche s’inscrit dans un plan quadriennal financé par le Ministère, le CNRS et l’ENS-LSH. Le plan est mis en œuvre par l’équipe qu’il dirige à l
-
La littérature populaire arabe : Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonBohasGeorges
Le roman de Baybars Le Roman de Baybars fait partie de cet univers qu’on nomme « littérature populaire », produite dans le monde arabe du second Moyen Age, pendant une période qui va du XIIe au XVe
-
Des villes qui marchent - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonWinkinYves
De nombreux facteurs contribuent à la bonne marche des villes. Yves WINKIN, Directeur de la recherche à l'ENS-LSH à une hypothèse : "Les villes qui marchent sont des villes où l'on marche". Directeur
-
Des cartes et des images : Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de LyonPiégayHervéJoliveauThierry
Comprendre les changements territoriaux et environnementaux La Géomatique a pour objet le développement et l’utilisation d'outils et de méthodes servant à intégrer, organiser, représenter et analyser
-
L’habitat urbain en Europe centrale et orientale - Les déjeuners de l'ISH et de l'ENS de Lyon
Quelles dynamiques ? Cette séance des « Déjeuners de l’ISH et de l’ENS LSH » est l’occasion de présenter au public les résultats d’une partie des recherches menées par l’auteur depuis une quinzaine d
Sur le même thème
-
Usages et interprétations du dessin d’enfant en histoire (Manon Pignot)PignotManon
Usages et interprétations du dessin d’enfant en histoire (Manon Pignot)
-
Une semaine sur deuxDalgalarrondoSébastienHachetBenoît
Performance théâtrale à trois voix mettant en scène le travail d’entretiens réalisés par un sociologue avec des pères et des mères vivant la résidence alternée de leurs enfants...
-
Mathias GARDET - Des républiques d’enfants nées sur les ruines de la guerreGardetMathias
Quelle est la place des enfants et adolescents dans les guerres ? A partir de quand incarnent-ils la victime civile par excellence des conflits ? Mathias Gardet, historien, nous éclaire.
-
Approches systémiques de l'environnement alimentaire - Loi sur l'étiquetage et la publicité des den…Rodríguez OsiacLorena
Dr. Lorena Rodríguez Osiac (Professeur, Institut de santé publique, Université du Chili) présente l'expérience mise en œuvre au Chili sur l'étiquetage et la publicité des denrées alimentaires.
-
Systems approaches to the food environment Law on food labelling and advertising: the Chilean exper…Rodríguez OsiacLorena
Dra. Lorena Rodríguez Osiac (Professor, Public Health Institute, University of Chile) presents the experience implemented in Chile on food labelling and advertising.
-
Les pratiques d’écrans des 6‐12 ans au cours du confinementDessingesCatherine
Le webinaire analyse la pratique des écrans des enfants entre 6 et 12 ans pendant le confirment
-
La propagande dans le contexte politique italien
Cette conférence, donnée dans le cadre du programme PandheMic (Propagande : héritages et mutations contemporaines) , a été l'occasion d'attirer l’attention sur la transformation des stratégies de
-
André Pézard traducteur de Dante ou le choix inactuel et délibéré de l’archaïsme
Notre intervention ouvre la série des rencontres sur les traductions de l'IMEC avec un sujet complexe et contrasté. Pour l'italianisme français et pour la traductologie italo-française, le fonds d
-
Les témoignages des locuteurs du Calvados : étude linguistique et dialectale
La communication traite de l'étude linguistique et dialectologique d'un corpus de dix témoignages oraux d'habitants du Calvados, ayant vécu les bombardements du 6 juin 1944. Les témoins ont répondu
-
Lexicographie bilingue : enseignement de l’italien et traduction dans deux grammaires italiennes éc…
Les deux grammaires ici comparées, parues à Londres en 1821 (manuel de Veneroni-Zotti) et à Paris en 1865 (manuel de Vergani-Ferrari), sont représentatives de deux conceptions différentes de la langue
-
Illudere, deludere : penser la violence comme un ‘jeu’ dans la culture romaine
Dans le débat anthropologique des dernières décennies une place de plus en plus importante est occupée par l’étude des systèmes métaphoriques que chaque culture produit. En partant du principe que la
-
Mercure, Woden, Óðinn. Comment et pourquoi on a “nordicisé” les divinités gréco-romaines
Le phénomène d’interpretatio des noms divins est bien connu et étudié dans le cadre des religions polythéistes de l’Antiquité : l’interpretatio romana des divinités grecques en est l’exemple le plus