Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
ENS de Lyon - ENSMEDIA (Production), Lucie Mottier Lopez (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
Citer cette ressource :
Lucie Mottier Lopez. ENS de Lyon. (2022, 17 mai). S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ , in Rencontre Internationale des LéA-IFÉ de mai 2022 : Sens et valeur des projets conduits dans les recherches collaboratives. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/139545. (Consultée le 22 juillet 2025)
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S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ

Réalisation : 17 mai 2022 - Mise en ligne : 4 mai 2023
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Descriptif

Introduction et mise en perspective des ateliers de la première journée de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022 par Lucie Mottier Lopez, Professeure à l'Université de Genève. Dans un contexte de recherche collaborative, les questions suivantes ont été posées : Quelle est la valeur de notre projet ? Comment repérer la valeur de ce qu’il fait et de ce qu’il produit ? Comment formaliser cette valeur pour la partager ?

Page de la Rencontre internationale des LéA-IFÉ

Intervention
Mottier Lopez
Lucie
Maître assistante à l'Université de Genève et chargée d'enseignement à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud en suisse (en 2006)

Professeure ordinaire à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l'Université de Genève. Elle dirige le groupe de recherche Évaluation, régulation et différenciation des apprentissages dans les systèmes d'enseignement (EReD). Elle a présidé l'ADMEE-Europe de 2009 à 2013. Elle est cocoordinatrice du réseau thématique Recherche collaboratives sur les pratiques évaluatives (RCPE) de l'ADMEE-Europe et membre de plusieurs collectifs de recherche en Suisse et à l'international. Elle est l'autrice de nombreux articles et ouvrages sur l'évaluation et la régulation des apprentissages en classe et dans des contextes de formations. Elle dirige et coédite une revue scientifique sur l'évaluation : La Revue LEeE, <https://revue.leee.online/>
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