Notice
Une plateforme, pour quoi faire ?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Extrait de la conférence de Marcel Lebrun lors des Rencontres de la eformation en 2010
Intervention / Responsable scientifique
Dans la même collection
-
L'innovation n'a de sens que si elle est adoptée
LièvreBruno deExtrait de la conférence de Bruno De lièvre intitulée "L'innovation pédagogique au prisme du numérique" lors des Rencontres de la eformation 2017 dédiées à la thématique "L'innovation pédagogique, clé
-
Les accompagnements nécessaires pour faciliter l'appropriation des serious games
AlvarezJulianExtrait de la conférence de Julian Alvarez "Les serious games aujourd'hui : le cas de la santé" lors des Rencontres de la eformation 2014 dédiées à la thématique "MOOC, oui mais quoi d'autre"".
-
Sans activités, les contenus s'apparentent à une bibliothèque
Extrait de la conférence de Sylvain Vacaresse intitulée "De la nécessité de concevoir des activités pour les apprenants dans un parcours de formation en ligne" lors des Rencontres de la eformation
-
La relation tutorale autorise une individualisation
RodetJacquesExtrait de la conférence de Jacques Rodet sur "le rôle du tuteur et ses modalités d'intervention" lors des Rencontres de la eformation 2011 dédiées à la thématique "Regards croisés sur le métier de
-
Les 4 fonctions du tuteur
LebrunMarcelExtrait de la conférence de Marcel Lebrun lors des Rencontres de la eformation le 30 novembre 2011. Les fonctions tutorales et le CQFD : conduire, questionner, faciliter, diagnostiquer. Les documents
-
Le numérique change la pratique
LièvreBruno deExtrait de la conférence de Bruno De lièvre intitulée "L'innovation pédagogique au prisme du numérique" lors des Rencontres de la eformation 2017 dédiées à la thématique "L'innovation pédagogique, clé
-
Quelques recommandations pour mieux scénariser la formation synchrone
TeslerJulienExtrait de la conférence de Julien Tesler "Formation synchrone : la classe virtuelle" lors des Rencontres de la eformation 2014 dédiées à la thématique "MOOC, oui mais quoi d'autre"".
-
Du travail en groupe au travail en réseau
BatierChristopheExtrait de la conférence de Christophe Batier " Peut-on se passer de tuteurs ?" lors des Rencontres de la eformation 2011 dédiées à la thématique "Regards croisés sur le métier de tuteur à distance".
-
En formation comme dans tout autre domaine, l'innovation doit s'appuyer sur ceux qui savent
VacaresseSylvainExtrait de la conférence de Sylvain Vacaresse "L'innovation pédagogique" lors des Rencontres de la eformation 2017 dédiée à la thématique "l'innovation pédagogique, clé de la formation aujourd'hui".
-
Le saviez-vous ? America's army (2002), premier véritable serious game
AlvarezJulianExtrait de la conférence de Julian Alvarez "Les serious games aujourd'hui : le cas de la santé" lors des Rencontres de la eformation 2014 dédiées à la thématique "MOOC, oui mais quoi d'autre"".
-
C'est le contexte qu'il faut prendre en compte dans la scénarisation de la formation
VacaresseSylvainExtrait de la conférence de Sylvain Vacaresse "De l'importance de la scénarisation pédagogique" lors des Rencontres de la eformation 2014.
-
La première qualité d'un tuteur, c'est la disponibilité
RodetJacquesExtrait de la conférence de Jacques Rodet sur "le rôle du tuteur et ses modalités d'intervention" lors des Rencontres de la eformation 2011 dédiées à la thématique "Regards croisés sur le métier de
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Numérique et formation : une histoire de transitions
LebrunMarcelConférence de Marcel Lebrun "Numérique et formation : une histoire de transitions" à l'occasion des Rencontres de la eformation 2018, le 15 ctobre 20018 à Aix-en-Provence.
-
Les 4 fonctions du tuteur
LebrunMarcelExtrait de la conférence de Marcel Lebrun lors des Rencontres de la eformation le 30 novembre 2011. Les fonctions tutorales et le CQFD : conduire, questionner, faciliter, diagnostiquer. Les documents
Sur le même thème
-
Présentation du dossier journée Erasmus
Présentation du dossier en vidéo
-
- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
AssudeTeresaFeuilladieuSylvianeBussezAlexandraMartinPerrineLe numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
-
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…
DupréFrédéricÉvaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires
-
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…
Louge DupratMagalieUsage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.
-
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
BenoitHervéEnjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
-
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
RocheJulienLe projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
-
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
DupréFrédéricBenoitHervéUn questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
-
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art
Petry-GenayIsabelleBenoitHervéÉvaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.
-
Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025
BenoitHervé"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"
-
Table ronde 2 | Scolarisation des élèves avec polyhandicap en UEEP (unité d'enseignement externalis…
AtlanEstherLeclercAurélieLewi-DumontNathalieTréfféCarolineAndréCécileZornSabineMise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
Gervet-MouchainNoémieBuotKarineDeux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
-
Retour d'expériences sur une UEEP primaire
CressonClarisseFétiveauCéciliaDeux enseignantes spécialisées évoquent leur travail au sein d'une Unité Externalisée Polyhandicap (UEP) de Seine-Saint-Denis (93)
