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Notice
Lieu de réalisation
France
Langue :
Français
Crédits
Régine Acquier (Intervention)
Détenteur des droits
Université Montpellier 1 - Université Nancy 2 (Production)
Conditions d'utilisation
CC BY-NC-ND (Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification)
DOI : 10.60527/pf8t-2y69
Citer cette ressource :
Régine Acquier. Les Amphis de France 5. (2000, 1 janvier). S'organiser pour communiquer , in Des méthodes pour apprendre. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/pf8t-2y69. (Consultée le 27 juillet 2024)
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S'organiser pour communiquer

Réalisation : 1 janvier 2000 - Mise en ligne : 9 octobre 2007
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Descriptif

En conclusion de la série de cours "Des méthodes pour apprendre", le thème de l'émission est "s'organiser pour communiquer". Après avoir rappelé le principe des outils méthodologiques de base, Régine Acquier aborde les éléments qui permettent d'être en confiance dans les relations interpersonnelles. Enfin, les étapes de la réalisation d'un mémoire : étude du sujet et soutenance, du point de vue de la communication seront analysées.

Voir l'ensemble des programmes de la collection "des méthodes pour apprendre" :

 

 

Générique

Emission conçue et préparée par Régine Acquier, Université de Montpellier 1. Réalisée avec le soutien du Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie. Direction de la Technologie. Directrice de Production : Jacqueline Guibal Réalisation : Dominique Morque Image : Aurélia Baudette Prise de son : Thierry Hurault Maquillage : Jocelyne Schwartz Responsable de production : Agnès Divoux Remerciements aux étudiants : Christine, Sabrina, Luc, Marion, Judicaëlle, Aude, Bénédicte. © Université Montpellier 1/Université Nancy 2 . 2000

Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

DES MÉTHODES POUR APPRENDRE

NIVEAU : 1er cycle.

DURÉE : 5 x 52 mn

ANNÉE : 2000

Le projet des méthodes pour apprendre vise prioritairement les étudiants de première année universitaire, toutes disciplines confondues. Mais l'acquisition de méthodologies de travail intéresse aussi bien toute personne en situation d'étude ou de formation, qu'elle soit initiale, continue ou à distance, et quel que soit le niveau et la discipline. Objectifs pédagogiques : Quel que soit le cursus, l'étudiant est confronté quotidiennement à des situations et exercices difficiles auxquels il n'est pas formé et peu entraîné : exposé oral, travail en groupe, gestion du temps, synthèse de cours… S'il ne maîtrise pas les techniques de base, lui permettant de faire face à ces situations, elles génèrent pour lui un effort et une tension supplémentaires qui nuisent à ses capacités d'apprentissage. L'objectif de ce vidéocours et l'acquisition par l'apprenant de ces techniques, pour lui permettre de travailler plus efficacement. Leur maîtrise lui donnerait en outre des atouts dans l'adaptation à la vie professionnelle. Compte tenu de la diversité des situations d'études, il est important que cet enseignement donne à l'apprenant non seulement les techniques de base de ces différentes pratiques, mais surtout des outils de réflexion et d'analyse qui lui permettent aussi de gérer ces situations quelles qu'elles soient. Première partie : Les outils de base de l'action efficace

  • N°1 : Des outils pour s'organiser Deuxième partie : Les méthodes de base indispensables à l'étude efficace
  • N°2 : La prise de notes
  • N°3 : La gestion du temps Troisième partie : Les pratiques de base liées au savoir-être efficace
  • N°4 : Le travail en groupe
  • N°5 : S'organiser pour communiquer

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