Vidéo pédagogique
Chapitres
Notice
Lieu de réalisation
france
Langue :
Français
Crédits
Régine Acquier (Intervention)
Détenteur des droits
Université Montpellier 1 - Université Nancy 2 (Production)
DOI : 10.60527/gc4g-mx57
Citer cette ressource :
Régine Acquier. Les Amphis de France 5. (2000, 1 janvier). Travailler en groupe , in Des méthodes pour apprendre. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/gc4g-mx57. (Consultée le 29 mai 2024)

Travailler en groupe

Réalisation : 1 janvier 2000 - Mise en ligne : 9 octobre 2007
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif

Quoi de plus naturel que de se regrouper dans le but de résoudre un problème ? Cependant, le travail de groupe se heurte souvent aux individualités. Cela nécessite d'être à l'écoute des autres pour passer d'une vision incomplète à une analyse objective du problème. L'analyse et la résolution du problème consistent en sept points regroupés de la manière suivante :

- SAVOIR : choix et analyse du problème, définition des objectifs en consensus

- POUVOIR : trouver des solutions et en choisir une en consensus

- VOULOIR : mettre en oeuvre les décisions, suivre et contrôler les résultats, atteindre le but fixé.

Cette démarche nécessite des attitudes spécifiques et la mise en oeuvre d'outils. Le travail de groupe est basé sur quelques règles à respecter : taille du groupe de 7/9 personnes, une méthode efficace de résolution de problème et une écoute, une argumentation et un respect des autres.

Voir l'ensemble des programmes de la collection "des méthodes pour apprendre" :

 

 

Générique 

Emission conçue et préparée par Régine Acquier, Université de Montpellier 1. Réalisée avec le soutien du Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie. Direction de la Technologie. Directrice de Production : Jacqueline Guibal Réalisation : Dominique Morque Image : Aurélia Baudette Prise de son : Thierry Hurault Maquillage : Jocelyne Schwartz Responsable de production : Agnès Divoux Remerciements aux étudiants : Tarick, David, Jean-Christophe, Manuel, Adeline, François, Christophe, Alexandre, Audrey, Jean-Baptiste, Mathieu. © Université Montpellier 1 / Université Nancy 2. 2000

Intervention
Thème
Documentation

INFORMATIONS SUR LES VIDEOCOURS DES MÉTHODES POUR APPRENDRE

NIVEAU : 1er cycle.

DURÉE : 5 x 52 mn

ANNÉE : 2000

Le projet des méthodes pour apprendre vise prioritairement les étudiants de première année universitaire, toutes disciplines confondues. Mais l'acquisition de méthodologies de travail intéresse aussi bien toute personne en situation d'étude ou de formation, qu'elle soit initiale, continue ou à distance, et quel que soit le niveau et la discipline. Objectifs pédagogiques : Quel que soit le cursus, l'étudiant est confronté quotidiennement à des situations et exercices difficiles auxquels il n'est pas formé et peu entraîné : exposé oral, travail en groupe, gestion du temps, synthèse de cours… S'il ne maîtrise pas les techniques de base, lui permettant de faire face à ces situations, elles génèrent pour lui un effort et une tension supplémentaires qui nuisent à ses capacités d'apprentissage. L'objectif de ce vidéocours et l'acquisition par l'apprenant de ces techniques, pour lui permettre de travailler plus efficacement. Leur maîtrise lui donnerait en outre des atouts dans l'adaptation à la vie professionnelle. Compte tenu de la diversité des situations d'études, il est important que cet enseignement donne à l'apprenant non seulement les techniques de base de ces différentes pratiques, mais surtout des outils de réflexion et d'analyse qui lui permettent aussi de gérer ces situations quelles qu'elles soient. Première partie : Les outils de base de l'action efficace

N°1 : Des outils pour s'organiser Deuxième partie : Les méthodes de base indispensables à l'étude efficace

N°2 : La prise de notes

N°3 : La gestion du temps Troisième partie : Les pratiques de base liées au savoir-être efficace

N°4 : Le travail en groupe

N°5 : S'organiser pour communiquer

Dans la même collection

Avec les mêmes intervenants et intervenantes

Sur le même thème