Vidéo pédagogique
Chapitres
Notice
Lieu de réalisation
France
Langue :
Français
Crédits
Régine Acquier (Intervention)
Détenteur des droits
Université Montpellier 1 - Université Nancy 2 (Production)
DOI : 10.60527/kwn2-7k80
Citer cette ressource :
Régine Acquier. Les Amphis de France 5. (2000, 1 janvier). La prise de notes et son exploitation , in Des méthodes pour apprendre. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/kwn2-7k80. (Consultée le 29 mai 2024)

La prise de notes et son exploitation

Réalisation : 1 janvier 2000 - Mise en ligne : 9 octobre 2007
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Descriptif

La prise de notes doit être un outil au service d'un travail efficace, qu'il est utile d'améliorer. Elle est le reflet de ce qu'on a besoin de savoir. Capter la parole, fixer l'essentiel par écrit, ce n'est pas tout noter, mais faire des choix, décider sans hésitation. Pour une bonne prise de notes, il faut être bien installé, en situation d'écoute maximale, imprégné du sujet. Comprendre et analyser la structure du discours : l'introduction, la conclusion, le plan etc... sont autant de guides pour le raisonnement. Il faut s'attacher aux idées plutôt qu'aux phrases. Pour organiser ses notes, laisser une marge pour y mettre des remarques. Enfin, mettre en forme rapidement ses notes, en facilite l'assimilation et la mémorisation.

Voir l'ensemble des programmes de la collection "des méthodes pour apprendre" :

 

 

Générique

Émission conçue et préparée par Régine Acquier / Université Montpellier 1 Réalisée avec le soutien du Ministère de l'Éducation Nationale, de la Recherche et de la Technologie / Direction de la Technologie. Directrice de production : Jacqueline Guibal Production exécutive : Université Nancy 2 / Vidéoscop Réalisation : Dominique Morque Image : Amélie Dumont Prise de son : Thierry Hurault Maquillage : Jocelyne Schwartz Responsable de production : Agnès Divoux Remerciements aux étudiants : Cédric, Catherine, Nicolas, Vincent, Isabelle, Arnaud, Julien, Alexandre, Murielle, Samira, Boubacar, Fabien, Caroline © Université Montpellier 1 / Université Nancy 2 / 1999

Intervention
Thème
Documentation

INFORMATIONS SUR LES VIDEOCOURS DES MÉTHODES POUR APPRENDRE

NIVEAU : 1er cycle.

DURÉE : 5 x 52 mn

ANNÉE : 2000

Le projet des méthodes pour apprendre vise prioritairement les étudiants de première année universitaire, toutes disciplines confondues. Mais l'acquisition de méthodologies de travail intéresse aussi bien toute personne en situation d'étude ou de formation, qu'elle soit initiale, continue ou à distance, et quel que soit le niveau et la discipline. Objectifs pédagogiques : Quel que soit le cursus, l'étudiant est confronté quotidiennement à des situations et exercices difficiles auxquels il n'est pas formé et peu entraîné : exposé oral, travail en groupe, gestion du temps, synthèse de cours… S'il ne maîtrise pas les techniques de base, lui permettant de faire face à ces situations, elles génèrent pour lui un effort et une tension supplémentaires qui nuisent à ses capacités d'apprentissage. L'objectif de ce vidéocours et l'acquisition par l'apprenant de ces techniques, pour lui permettre de travailler plus efficacement. Leur maîtrise lui donnerait en outre des atouts dans l'adaptation à la vie professionnelle. Compte tenu de la diversité des situations d'études, il est important que cet enseignement donne à l'apprenant non seulement les techniques de base de ces différentes pratiques, mais surtout des outils de réflexion et d'analyse qui lui permettent aussi de gérer ces situations quelles qu'elles soient. Première partie : Les outils de base de l'action efficace

N°1 : Des outils pour s'organiser Deuxième partie : Les méthodes de base indispensables à l'étude efficace

N°2 : La prise de notes

N°3 : La gestion du temps Troisième partie : Les pratiques de base liées au savoir-être efficace

N°4 : Le travail en groupe

N°5 : S'organiser pour communiquer

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