Vocabulaire de l’ingénierie pédagogique

Titulaire d'un doctorat en psychologie (Toulouse 2, 2007). Maître de conférences en psychologie cognitive à l'Université de Toulouse 2 (en 2014)

Membre du laboratoire Cognition, langues, langage, ergonomie (en 2022)

Vice-Président délégué à l'Innovation Pédagogique et aux Réussites Etudiant.es à l'Université Gustave Eiffel

Maître de conférences, HDR et membre du Groupe de recherche en informatique, image, automatique et instrumentation de Caen - GREYC - à l'Université de Caen Normandie, UFR langues vivantes étrangères (en 2023)

Maître de conférences HDR en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Tours

Directeur d'un mémoire de Master 1 en sciences de l'éducation et de la formation, à Tours, en 2006, Titulaire d'un doctorat en sciences de l'Education Tours, 2013

Titulaire d'un doctorat en Informatique (ENSM Saint-Etienne, 2001)

Maître de Conférences (HDR). Membre du laboratoire LIP6 (Sorbonne université), équipe MOCAH - Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain (en 2020)

Maître de conférence - Université Savoie Mont Blanc (en 2022)

Thèse de doctorat : informatique , 2000, Université de Savoie

Auteur d'une thèse en Sciences de l'éducation à Paris Saclay en 2016

Auteur d'1 thèse en automatique, INSA de Lyon, 1989

Chef de projet formation professionnelle, référent ingénierie pédagogique France Université Numérique (FUN)

Titulaire d'un doctorat en programmation et systèmes à l'Institut National Polytechcnique de Toulouse en 2003

Titulaire d'un doctorat d'informatique (Pau, 2022)

Doctorant en sciences de l'éducation et de la formation, université d'Orléans, ERCAE/PAVEA

Professeure à l'Université de Sherbrooke en 2017

Titulaire d'un doctorat en Sciences de l'éducation (Toulouse 2, 2009)

Enseignant-chercheur à l'université d'Orléans. Membre de l’Equipe de Recherche Contextes et Acteurs de l’Education (ERCAE) (en 2021)

Membre de l’UMR-Labo-ratoire Ligérien de Linguistique et coordonnateur du Groupe de recherche en éducation et formation (GREF) (2016)

Auteure d'un mémoire de Master 2 en sciences de l'éducation et de la formation, à Tours, en 2014 Auteure d'une thèse de doctorat en sciences de l'éducation et de la formation, à Tours, en 2020

Professeur des universités, professeur titulaire, Université Laval (Québec). Titulaire de la chaire de leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur. Chercheur affilié au CRIRES (Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire), au LIRES (Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l'enseignement supérieur) et à l’OBVIA (Observatoire international sur les impact sociétaux de l'IA et du numérique) (en 2009)

Auteur d'une thèse sur le tutorat soutenue en 2015 à l'Université de Haute-Alsace, Charlotte POURCELOT-CAPOCCI mène depuis une dizaine d’années des recherches qui ont pour contexte l’enseignement supérieur, et plus particulièrement, les politiques publiques, la pédagogie de l’enseignement supérieur et les problématiques de la réussite étudiante. Sur ces thèmes, elle a publié plusieurs articles et présenté différents travaux lors de colloques nationaux et internationaux.

Est maîtresse de conférences HDR en sciences du langage. Elle s'intéresse au pluriartistique (formations, recherches, médiations) dans le but de contribuer à la valorisation de la diversité linguistique et à une meilleure reconnaissance des minorités linguistiques. Ses terrains incluent le Canada, la France continentale et Kanaky Nouvelle-Calédonie.

Professeur des universités à l'Université Lyon 2 au sein du laboratoire Education, cultures, politiques. Spécialiste des technologies de l'éducation.

Maîtresse de conférences HDR en sciences de l’éducation et membre de l’unité de recherches « Centre interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation » - CIRNEF– à l’Université de Rouen Normandie (en 2022)

Membre du laboratoire CIVIIC de l'université de Rouen (en 2016)