Morpho-syntactic processing of regular and irregular formations in Arabic aphasia / Tariq Khwaileh
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Morpho-syntactic processing of regular and irregular formations in Arabic aphasia / Tariq Khwaileh. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on Aphasia", colloque international organisé par l'Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France). Toulouse, 21-23 juin 2012.
Within the study of impaired morpho-syntax in aphasia, regular and irregular formations have received special attention. Dissociations in processing regulars and irregulars have been found in participants with aphasia (e.g. Miozzo, 2003). Ullman et al. (1997) have assumedthat irregular forms are retrieved as full entities while regular forms are compiled on-line. Therefore, the dissociation observed in aphasia is a result of selective impairment to one of these processes. In contrast, Joanisse and Seidenberg (1999) have assumed that regular and irregular forms are processed using a single mechanism, suggesting that the dissociation observed in aphasia may be reflecting different levels of impairment i.e. semantic vs.phonological. It is noteworthy that these two views are not flawless. While findings from previous studies have confirmed certain aspects of a given model, they were inconsistent with other assumptions of the same model.These discrepancies in both models warrant further investigation in Arabic which offers a unique opportunity to study this phenomenon due to its morpho-syntactic features. Arabic words are composed of two morphemes: a consonantal root (delivering lexical meaning) and avocalic pattern (delivering syntactic information, i.e. gender and number). This feature enables morphological dissection of semantics and syntax which is a unique method, by which data from Arabic can be analyzed. The aim of this study is to investigate morpho-syntacticprocessing of regular and irregular inflected formations of Arabic plurals through unique qualitative analysis, in which syntax is isolated from lexical semantics on a surface level. A picture-naming test (90 items) for plural formations in Arabic was developed to capture differences in the retrieval of regular and irregular plural forms. Stimuli were matched for phonological length, imageability, age of acquisition, visual complexity of stimuli, nameagreement and reaction time to naming from controls. Three participants with aphasia (RA: agrammatic production and comprehension; YA: agrammatic comprehension only; LA: agrammaticproduction only) were asked to name presented pictures with the appropriate plural form. Stimuli appeared in three conditions: dual plural (regular), sound plural (regular) and broken plural(irregular). Double dissociation in processing regulars vs. irregulars was evident at four levels: response accuracy, reaction time, error type and form. LA and YA were better at naming regular plurals than irregular ones. RA was better at naming irregular plurals than regular ones. Error type analysis revealed patterns of morpho-syntactic errors that are governed by regularity, and omissions formed the vast majority of errors in regular plurals while substitution was the only error mechanism that occurred in irregular plurals. The dissociation was statistically significant for retrieval of vocalic patterns but not lexical meaning, suggesting that the participants’ selective impairment was an effect of the regularity of morpho-syntax. These results further suggest that irregularly inflected forms are stored while regular forms are derived, which is compatible with the dual-mechanism model (Pinker and Ullman, 2002), but not with the single-mechanism model (Joanisse and Seidenberg, 1999). The current findings yield information from Arabic that contribute to the validation of findings from previous studies, and provide a new analysis technique for data from languages with non-concatenative morpho-syntax.
Thèmes
Notice
Documentation
Bibliographie sélective
Miozzo, M. (2003). On the processing of regular and irregular forms of verbs and nouns: Evidence from neuropsychology. Cognition, 87, 101-127.
Pinker, S., & Ullman, M. (2002). The past and future of the past tense. Trends in Cognitive Science, 6, 456-463.
Ullman, M. T., Corkin, S., Coppola, M., Hickok, G., Growdon, J. H., Koroshetz, W. J., & Pinker, S. (1997). A neural dissociation within language: Evidence that the mental dictionary is part of declarative memory, and that grammatical rules are processed by the procedural system. Journal of Cognitive Neuroscience, 9, 266–276.
> Voir aussi la bibliographie générale à télécharger dans l'onglet "Documents" de la séquence vidéo d'ouverture du colloque.
Dans la même collection
-
La neuropsycholinguistique au 21ème siècle : de quelques pistes prioritaires / Jean-Luc NespoulousNespoulousJean-Luc
La neuropsycholinguistique au 21ème siècle : de quelques pistes prioritaires / Jean-Luc Nespoulous. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on
-
Zipf's law in aphasia / Marjolein Van Egmond
Zipf's law in aphasia / Marjolein Van Egmond. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on Aphasia", colloque international organisé par l'Unité de
-
Pantomiming what you cannot say: a study on the influence of a semantic disorder on the ability to …
Pantomiming what you cannot say: a study on the influence of a semantic disorder on the ability to compensate for speech loss with the use of pantomimes / Karin Van Nispen. In "Perspectives
-
Maladies neuro-dégénératives avec troubles du langage : la clinique et l'imagerie peuvent-elles pré…SagotCatherine
Maladies neuro-dégénératives avec troubles du langage : la clinique et l'imagerie peuvent-elles prédire la physiopathologie sous-jacente ? / Catherine Sagot. In "Perspectives neuropsycholinguistiques
-
Récupération de la capacité à dénommer des actions dans l'aphasie chronique : étude de la plastici…
Récupération de la capacité à dénommer des actions dans l'aphasie chronique : étude de la plasticité induite par une thérapie sémantique auprès de trois participants / Édith Durand. In "Perspectives
-
Aphasie et acalculie ou Marie et le calcul / Armelle Jacquet-AndrieuAndrieu JacquetArmelle
Aphasie et acalculie ou Marie et le calcul / Armelle Jacquet-Andrieu. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on Aphasia", colloque international
-
Apport de la multimodalité dans les thérapies de la dénomination orale illustrée par deux cas uniq…Weill-ChounlamountryAgnès
Apport de la multimodalité dans les thérapies de la dénomination orale illustrée par deux cas uniques présentant des déficits lexicaux distincts / Agnès Weill-Chounlamountry. In "Perspectives
-
Actualités sur la prise en charge du handicap de communication partagé dans l'aphasie : convergence…RivesChristopheJournetJean-Dominique
Actualités sur la prise en charge du handicap de communication partagé dans l'aphasie : convergences entre actions associatives et recherches cliniques / Christophe Rives, Jean-Dominique Journet. In
-
Organisation mentale des connaissances conceptuelles relatives aux verbes d’action. Études de cas u…D'HonincthunPeggy
Organisation mentale des connaissances conceptuelles relatives aux verbes d’action. Études de cas uniques / Peggy D’Honincthun, in "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie -
-
Communication profiles and executive impairments following right-hemisphere stroke: a crosscultural…FerréPerrine
Communication profiles and executive impairments following right-hemisphere stroke: a crosscultural perspective / Perrine Ferré. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie -
-
Processus mnésiques impliqués dans la production du langage écrit / Marie-Pierre de PartzDe PartzMarie-Pierre
Processus mnésiques impliqués dans la production du langage écrit / Marie-Pierre de Partz. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on Aphasia",
Sur le même thème
-
Approches plurilingues de l'école à l'université. Grands Témoins : Mariella Causa, Claudine Garcia-…Garcia-DebancClaudineCausaMaria
Les journées COMPALANGUES 2021 sont l’occasion de remettre en réflexion et dialogue les problématiques travaillées dans les journées COMPALANGUES 2015 et 2017, ainsi que dans le colloque LIVRE
-
Inclusion linguistique des enfants plurilingues en classe ordinaire : entre approbation et réticenc…PEREGOChristine
À partir de son expérience de chargée de formation et formatrice au CASNAV [centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)] de l'académie de Lyon, et en tant
-
Approches plurielles et français langue de scolarisation en cycle 1 : enjeux et défis. Regard bison…ThaminNathalie
Quels sont les enjeux et défis concernant la formation et les pratiques professionnelles des enseignants intervenant au cycle 1 en milieu plurilingue ? Quels sont les questionnements récurrents des
-
Écriture en atelier et autres pistes pour la construction du sujet plurilingue / Chantal DompmartinDompmartin-NormandChantal
La didactique du plurilinguisme travaille les conditions des apprentissages linguistiques afin de promouvoir les compétences transverses entre les langues (Billiez 1998, Candelier 2008, Moore 2006
-
Paysages linguistiques et éducation plurilingue. Pistes pour marcher et construire le plurilinguism…MooreDanièle
Cette contribution, qui porte sur les mises en rapport des langues et la construction de compétences d'appropriation chez de jeunes élèves à l'école élémentaire, s'inscrit dans les projets d
-
Langues déliées, langues reliées : un documentaire pour sensibiliser au plurilinguisme et à la dive…TrimailleCyrilSimonDiana-Lee
Le projet de recherche en cours piloté par Cyril Trimaille s'intitule DODILI (Documenter la diversité linguistique en images). Il vise à documenter la diversité linguistique à l'école à différents
-
Les journées Compalangues 2021 : présentation / Chantal Dompmartin, Myriam Bras, Euriell Gobbé-Méve…Dompmartin-NormandChantalBrasMyriamGobbé-MévellecEuriellGarcia-DebancClaudine
Les journées Compalangues 2021 sont l’occasion de remettre en réflexion et dialogue les problématiques travaillées dans les journées Compalangues 2015 et 2017, ainsi que dans le colloque "Livre
-
Modélisation théorique et ressources pour les enseignants de la maternelle à l’université / Nathali…AugerNathalie
Cette conférence permet de présenter un modèle théorique maximaliste et holistique pour prendre en compte les langues des élèves comme ressource pleine et entière pour les apprentissage dans
-
Tentative d'approche phénoménologique du temps prénatal : quand les parents et le foetus-bébé s'épr…BertrandSamuel
Tentative d'approche phénoménologique du temps prénatal : quand les parents et le foetus-bébé s'éprouvent dans leurs chairs et leurs présences / Samuel Bertrand, in colloque "Parentalités
-
Les nouveaux habits de la parentalité / Anne-Marie RajonRajonAnne-Marie
Les nouveaux habits de la parentalité / Anne-Marie Rajon, in colloque "Parentalités contemporaines", organisé par le Laboratoire Clinique Psychopathologique et Interculturelle (LCPI) et le GIS
-
La parentalité au regard de la bisexualité psychique / Bernard GolseGolseBernard
La parentalité au regard de la bisexualité psychique / Bernard Golse, in colloque "Parentalités contemporaines", organisé par le Laboratoire Clinique Psychopathologique et Interculturelle (LCPI) et le
-
Socialisations langagières et inégalités scolaires / Élisabeth BautierBautierÉlisabeth
Socialisations langagières et inégalités scolaires / Élisabeth Bautier, in colloque interdisciplinaire international « Bébé, petite enfance en contextes » organisé sous la responsabilité scientifique