Entretien
Notice
Langue :
Français
Crédits
Denis Jallat (Intervention), Jean Saint-Martin (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/2pph-9n34
Citer cette ressource :
Denis Jallat, Jean Saint-Martin. UOH. (2016, 7 juillet). PARTIE III : L'éclectisme ouvert et la reconstruction nationale , in L'EPS de la IVᵉ république : entre réformes institutionnelles et débats professionnels. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/2pph-9n34. (Consultée le 11 juin 2024)
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PARTIE III : L'éclectisme ouvert et la reconstruction nationale

Réalisation : 7 juillet 2016 - Mise en ligne : 7 juillet 2016
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Descriptif

Sous la IVᵉ République, l'enseignement secondaire, qui s'unifie sur le plan structurel, devient de plus en plus accessible aux Françaises et aux Français. En se massifiant, le 2nd degré de l'école de la République cherche aussi à répondre aux nécessités socio-économiques de la reconstruction nationale. Pourtant, en analysant l'évolution de l'EPS (Éducation physique et sportive), on peut mesurer les décalages entre les réformes structurelles et disciplinaires dans la mesure où l'enseignement de l'EPS reste disparate et encore inaccessible à une partie des élèves en raison de la diversité de conceptions qui le caractérise. Les difficultés encourues lors des réformes scolaires et les stratégies de la DGEPS participent d'une démocratisation ségrégative des savoirs dispensés à l'école. Ce processus est d'autant plus important en EPS qu'il s'accompagne d'une diversité matérielle, professionnelle, culturelle, voire idéologique, préjudiciable à la reconnaissance de son utilité scolaire. Durant cette période, l'organisation de l'EPS se structure en vase clos malgré une volonté de légitimité scolaire qui anime ces enseignants peu reconnus dans l'espace scolaire.

Ce cours se décompose en 5 vidéos distinctes : 

Introduction

    • I.   La libération : rupture ou continuité ?
    • II.  Epuration - Libération et culture de masse
    • III. L'éclectisme ouvert et la reconstruction nationale

      Conclusion

      Intervention
      Thème
      Disciplines :

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