Entretien
Notice
Langue :
Français
Crédits
Benoît Caritey (Intervention), Carine Erard (Intervention)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
Citer cette ressource :
Benoît Caritey, Carine Erard. UOH. (2017, 13 février). PARTIE III : Eléments d'histoire sociale des enseignants d'EP. , in Recrutement et formation des enseignants d'éducation physique. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/106739. (Consultée le 28 février 2024)

PARTIE III : Eléments d'histoire sociale des enseignants d'EP.

Réalisation : 13 février 2017 - Mise en ligne : 13 février 2017
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Descriptif

Dimension incontournable de l'histoire de la discipline, l'histoire de la formation initiale et continue et du recrutement des enseignants d'éducation physique est envisagée ici dans une perspective critique. Il s'agit tout d'abord d'appréhender la question dans l'enseignement secondaire public et, parallèlement, dans l'enseignement secondaire privé catholique, souvent négligé alors qu'il accueille un élève sur deux au XIXᵉ siècle et un élève sur cinq aujourd'hui. La comparaison est riche d'enseignements. Il s'agit ensuite de remettre en question un certain nombre d'idées reçues communément admises sur le sujet, en montrant combien il est hasardeux de vouloir sur-interpréter les lois, décrets, arrêtés et circulaires qui encadrent la formation et les concours de recrutement et de chercher à en déduire, d'une part, les caractéristiques d'un groupe professionnel et, d'autre part, ce que font les enseignants lorsqu'ils se retrouvent face à leurs élèves : les décalages sont nombreux, mais porteurs de nouvelles perspectives historiques.

Ce cours se décompose en 6 vidéos distinctes : 

  • Introduction
  • I. Les grandes tendances de l'histoire des formations et des concours
  • II. Enjeux, débats et controverses autour de l'histoire des formations et des modalités de recrutement
  • III. Eléments d'histoire sociale des enseignants d'EP
  • IV. L'influence de la formation initiale et continue sur les pratiques professionnelles en question
  • Conclusion
Intervention

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