Notice
SEGAMED 2014 : SG et territoires de santé numérique (TSN)
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014): SG et territoires de santé numérique (TSN)
Intervenant : Eric Lepage
Résumé :
Session 5 : SG et adaptation aux environnements de santé digitale
Modérateurs : Jean-Yves Plantec (Toulouse) et Régis Caillat-Grenier (Paris)
1. Eric Lepage (Paris) – SG et territoires de santé numérique (TSN)
2. Rémy Collomp et al. (Nice) – Modulation de l’éducation à la Santé environnementale via les serious games et mondes virtuels auprès de différentes populations
3. Gilles Maignant et al. (Nice) – Proposition de réflexion sur la construction d’un observatoire Santé-Territoires s’appuyant sur l’expérience et l’expérimentation de Serious Games.
SeGaMed 2014 est la 3ème édition du premier colloque français consacré exclusivement à la recherche et à l'évaluation des jeux sérieux appliqués à la médecine et à la santé.
Lancé en 2012 par deux enseignants de la faculté de médecine de Nice, Pascal Staccini et Jean-François Carrasco, ce colloque a pour objectif de promouvoir le "jeu sérieux" auprès de tous les acteurs et usagers professionnels ou non oeuvrant dans le secteur de la médecine et plus largement de la santé, qu'il s'agisse d'une démarche individuelle ou collective.SeGaMed a été construit en 4 actes : Acceptation, Appropriation, Adaptation, Anticipation.
Les auteurs n’ont pas transmis de conflit d’intérêt concernant les données diffusées dans cette vidéo ou publiées dans la référence citée.
Conférence enregistrée dans le cadre de la 3ème conférence nationale sur l’usage des jeux sérieux dans l’enseignement et l’apprentissage en médecine et en santé (SeGaMed 2014) à Nice les 5 et 6 décembre 2014.
Réalisation, production : Canal U/3S - CERIMES
Thème
Documentation
Dans la même collection
-
SEGAMED 2014 : Exergames and the involvement of Seniors
BROX Ellen
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Exergames and the involvement of Seniors Intervenant : Ellen Brox Résumé : Keynote talk Ellen Brox (Norway) – Exergames and the
-
SEGAMED 2014 : Modèles économiques de l’innovation appliqués au SG
ALVAREZ Julian
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Modèles économiques de l’innovation appliqués au SG Intervenant : Julian Alvarez Résumé : Session 3 : Adaptation des SG aux contextes de
-
SEGAMED 2014 : Evaluation d'un SG pour l’apprentissage aux urgences
JOUAN Robin
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Evaluation d'un SG pour l’apprentissage aux urgences Intervenant : Robin Jouan Résumé : Session 2 : Adaptation des SG aux environnements
-
SEGAMED 2014 : Good practices and disruptive technologies : interactive session in which participan…
PANNESE Lucia
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Good practices and disruptive technologies : interactive session in which participants are invited to actively interact with several games
-
SEGAMED 2014 : Gamification et application en santé : it’s science and it’s art
SORT Anna
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Gamification et application en santé : it’s science and it’s art Intervenante : Anna Sort Résumé : Session 4 : Gamification et adaptation
-
SEGAMED 2014 : Approche soignante 3.0 : étudiants d’aujourd’hui, soignants de demain
TRUCHOT-CARDOT Dominique
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Approche soignante 3.0 : étudiants d’aujourd’hui, soignants de demain Intervenante : Dominique Truchot-Cardot Résumé : Session 3 :
-
SEGAMED 2014 : Débriefing collaboratif semi-automatique : application au cas d’un bloc opératoire …
LUCAS Adam
PONS LELARDEUX Catherine
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) :Débriefing collaboratif semi-automatique : application au cas d’un bloc opératoire virtuel Intervenants : Catherine Lelardeux, Vincent
-
SEGAMED 2014 : Proposition de réflexion sur la construction d’un observatoire Santé-Territoires s’a…
MAIGNAN Michel
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014): Proposition de réflexion sur la construction d’un observatoire Santé-Territoires s’appuyant sur l’expérience et l’expérimentation de
-
SEGAMED 2014 : Generic-SG : générateur de serious games
PLANTEC Jean-Yves
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Generic-SG : générateur de serious games Intervenante : Jean-Yves Plantec Résumé : Session 4 : Gamification et adaptation des designs
-
SEGAMED 2014 : Adaptation des SG aux environnements pédagogiques: Discussions (2ème partie)
GOFFARD Anne
EIFLER Stéphane
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Adaptation des SG aux environnements pédagogiques: Discussions (2ème partie) Intervenants : Stéphane Eifler, Anne Goffard Résumé : Session
-
SEGAMED 2014 : Serious Games and Health Social Media: opportunities and challenges
FERNANDEZ-LUQUE Luis
Titre : Serious games en médecine et santé (SeGaMed 2014) : Serious Games and Health Social Media: opportunities and challenges Intervenant : Luis Fernandez-Luque (Norway) Résumé : Keynote talk Luis
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
FORMATIC Paris 2013 : Ouverture du Colloque.
CAZELLET Lisette
LEPAGE Eric
BRICE Alexis
FORMATIC Paris 2013 : Ouverture du Colloque.
-
FORMATIC Paris 2013 : Ouverture du Colloque.
CAZELLET Lisette
LEPAGE Eric
BRICE Alexis
FORMATIC Paris 2013 : Ouverture du Colloque
-
EEMIS Corte 2009 - Retour sur investissement dans les SIH : mythe ou réalité ?
LEPAGE Eric
Thème : Système d'information, qualité et performance en santé. Titre : EEMIS Corte 2009 - Retour sur investissement dans les SIH Résumé : Développement des SI centrés sur le patient, intrication du
-
HIT Paris 2008 – Le rôle du DIM dans l’évolution du SI
LIVARTOWSKI Alain
NISAND Gabriel
LEPAGE Eric
AUBLET-CUVELIER Bruno
Résumé : Avec l’émergence des nouvelles technologies de l’information, le rôle du DIM évolue pour devenir de plus en plus stratégique et dépasser le seul cadre de la production des fichiers de données
Sur le même thème
-
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évo…
SEBASTIEN Didier
KOLINSKY Corinne
Enseignement et Innovation #18 – Viser l’évaluation pour apprendre : retour d’expériences sur l’évolution des pratiques d’une enseignante
-
O trabalho docente frente à pandemia de COVID-19 : vivências, dramáticas dos usos-de-si e desenvolv…
CUNHA Daisy Moreira
A pesquisa de doutoramento em curso intitulada “A atividade de trabalho docente no ensino fundamental frente à pandemia de COVID-19 : uma análise à luz da ergologia”, propõe realizar uma análise
-
En route vers une digitalisation des Universités
PORLIER Christophe
Les causeries de la pédagogie - Enseigner en ligne 1
-
La classe moderne : retour d'expérience
NAGELS Adline
SEBASTIEN Didier
Causeries de la pédagogie, Enseignement et innovation 9
-
La classe moderne
SEBASTIEN Didier
NAGELS Adline
Causeries de la pédagogie, Enseignement et innovation 8
-
Sketchnoting : mode d'emploi
Réviser ou faire une synthèse n'est pas toujours aisé pour les apprenants... et s'il existait une méthode pour faire baisser le coût à l'engagement de ce type de tâche ?
-
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative
ALTURKMANI Mohammad Dames
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative
-
Ouverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
HéRAULT-MOIGNARD Nathalie
DARCHY-KOECHLIN Brigitte
BEAUMONT Sophie
Ouverture institutionnelle de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
Evaloustation de la Rencontre Internationale des LéA-IFÉ 2022
-
S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ
MOTTIER LOPEZ Lucie
S'outiller pour enquêter sur la valeur de notre LéA-IFÉ
-
Repérer, coconstruire, reconnaître la valeur d’une recherche collaborative, enjeux de régulation po…
MOTTIER LOPEZ Lucie
Repérer, coconstruire, reconnaître la valeur d’une recherche collaborative, enjeux de régulation pour les LéA et pour le Réseau des LéA-IFÉ
-
Conclusion du Rendez-vous des LéA-IFÉ 2021/2022
TRGALOVá Jana
Produire des ressources LéA pour la communauté éducative