Notice
Pratiques en situation et analyse de traces
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Cette communication découle d'un projet de recherche doctorale portant sur les pratiques numériques de jeunes scolarisés. Au cours d'une étude plus large conduite dans un lycée d'enseignement général de 2015 à 2017, sur les conditions d'apprentissage des élèves transformées par le numérique, l'un des objectifs poursuivis par l'équipe de chercheurs a porté sur l'analyse de l'activité instrumentée des lycéens. En particulier, à partir des traces numériques d'interactions des jeunes, nous avons mis en évidence un lien entre l'activité des élèves et la situation dans laquelle s'inscrivent leurs pratiques numériques. En centrant l'analyse sur le caractère situé des pratiques numériques, notre communication propose d'aborder cet enjeu d'ingénierie pédagogique.
Thème
- Éducation
- Statistical inference
- Formation, recherche et sujets connexes relatifs à l'éducation (enseignement et étude de la pédagogie)
- Informatique appliquée aux méthodes d'enseignement (enseignement assisté par ordinateur, utilisation pédagogique des ordinateurs, TICE, applications informatiques pédagogiques)
- Régulation
Documentation
Dans la même collection
-
L'analyse des traces dans un environnement OpenEdX : validation des profils d'utilisateurs et d'un …
ROY Normand
La persévérance dans les cours en ligne reste une préoccupation des différents établissements postsecondaires (Dussarp, 2015). Le cas des MOOC représente une situation particulière des cours en
-
Soutenir la volition et améliorer l'expérience des étudiants en formation à distance : Quels potent…
MOLINARI Gaëlle
Le but de cette étude est d'explorer les potentiels du design tangible pour soutenir la volition en formation à distance. Des entretiens semi-directifs ont été menés auprès de 6
Sur le même thème
-
Table ronde 2
Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap
Les interractions des jeunes enfants avec polyhandicap en crèche inclusive
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
-
Retour d'expériences sur une UEEP primaire
Deux enseignantes spécialisées évoquent leur travail au sein d'une Unité Externalisée Polyhandicap (UEP) de Seine-Saint-Denis (93)
-
L'externalisation des unités d'enseignement
Origines, dynamiques actuelles, enjeux et perspectives
-
Ouverture de la journée polyhandicap
Ouverture de la journée par Murielle Mauguin, directrice de l'INSEI.
-
Présentation de la plateforme alumni
Présentation de la plateforme par Valérie Landais-Mathey, directrice de communication de l'INSEI et Lucille Vaillant, chargée de communication
-
Ouverture de la soirée alumni 2025
Ouverture de la soirée par Murielle Mauguin, directrice de l'INSEI et Zineb Rachedi, directrice des études.
-
L'évolution pédagogique 2.0
LOSEGO Philippe
Cette conférence vise à proposer une sorte de suite à l’Évolution pédagogique en France d’Émile Durkheim, publié en 1938, c’est à dire une sociologie historique de l’enseignement secondaire depuis les
-
Diplôme Universitaire - Apprendre à apprendre
Présentation de la formation
-
Cycle IA : Conférence fake news
MARTIN Pierre
Le CFCB BIBLIEST et l’IUT Dijon-Auxerre s’associent pour présenter un cycle de conférences autour de la question de l’intelligence artificielle à destination des professionnels des bibliothèques et
-
