Chapitres
- Présentation00'25"
- La structure de langage10'43"
- La distinction langage/intelligence05'51"
- L'apprentissage du langage10'32"
- L'accent08'38"
- Apprendre les mots de sa langue08'06"
- Faire deviner le sens des mots04'42"
- Conclusion01'40"
- Questions16'58"
Notice
L'apprentissage du langage (les bases cérébrales du langage)
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Conférence du 12 février 2000 par Anne Christophe. Seuls les êtres humains parlent... Les espèces animales ne sont pas dépourvues de moyens de communication, mais aucune n'a de langage qui possède une structure identique à celle des langues humaines : à partir d'un nombre fini de mots, on peut construire un nombre infini de phrases. Comment font les bébés pour apprendre à parler ? Il est clair qu'ils n'apprennent pas directement le sens de chacune des phrases qu'ils entendent. Il faut donc qu'ils apprennent le sens des mots (ou des morphèmes), ainsi que les règles qui permettent de calculer le sens d'une phrase à partir du sens des mots qui la composent (la syntaxe, ou grammaire). Ces éléments indiquent que le langage est une capacité génétiquement déterminée. Ceci nous fournit une contrainte importante sur la nature de la pré-disposition innée au langage. L'existence d'une capacité génétiquement déterminée pour le langage humain est aujourd'hui admise par l'ensemble de la communauté scientifique. La nature exacte de ce qui est inné reste mystérieuse.
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