Les formations en Sciences du Langage à l'Université de Caen
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
- audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif
Les sciences du langage forment un ensemble disciplinaire dont l'objet d'étude est le langage et les langues envisagées dans leur diversité.
La linguistique, discipline scientifique, est au coeur de cet ensemble disciplinaire qui compte également plusieurs domaines connexes ; de nombreuses problématiques relevant de la linguistique sont à la croisée d'autres disciplines telles que la littérature (organisation formelle des textes narratifs et poétiques, et fonction esthétique de la langue), l'informatique (dialogue homme-machine et traitement automatique des langues, reconnaissance et synthèse vocale), la psychologie (acquisition, troubles du langage et étude des processus cognitifs relevant du langage), la sociologie (la diversité des usages et la langue vue comme une pratique sociale), l'ethnologie (relations interdépendantes entre langue et culture), la philosophie (logique de la langue, étude des propositions, calcul du sens et de la référence).La linguistique est constituée de plusieurs domaines correspondant à différentes approches du langage et des langues :
- la phonétique est la description des sons du langage
- la phonologie étudie le rôle des sons dans le système de la langue
- la morphologie est l'étude de la structure interne des mots
- la lexicologie s'intéresse à la formation des mots
- la syntaxe étudie les relations des différents constituants de la phrase (mots, syntagmes...)
- la sémantique est l'étude de la signification
- la pragmatique est la branche de la linguistique qui étudie les énoncés en contexte
- la linguistique du texte est l'étude de la cohésion et de la cohérence textuelle
- la sémiotique est l'étude des systèmes de signes
Thèmes
Notice
Dans la même collection
-
Master 2 Management et Qualité des Soins en Gérontologie : Paroles d'étudiants
Choisir le Master 2 Management et Qualité des Soins en Gérontologie, c'est choisir une formation professionnalisante, dispensée par des intervenants recrutés en qualité d'experts ou de
-
CPU : présentation des travaux pratiques en électronique
CPU : Mon innovation numérique en vidéo en 2 minutes Dans le cadre du colloque « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique », qui aura lieu à Strasbourg du 27 au 29
-
CPU : présentation du module equi-learning
CPU : Mon innovation numérique en vidéo en 2 minutes Innovations numériques : l'université de Caen Basse-Normandie reçoit le 1er prix UNICAEN 1ère au concours organisé par la Conférence des
-
CPU : présentation du module de droit de l'urbanisme
CPU : Mon innovation numérique en vidéo en 2 minutes Dans le cadre du colloque « Université 3.0 : nouveaux enjeux, nouvelles échelles à l’ère numérique », qui aura lieu à Strasbourg du 27 au 29
-
-
-
-
Apprendre à distance
Qu'est-ce que la Formation Ouverte et À Distance ? la Formation Ouverte et À Distance (FOAD) est une forme d'enseignement dans laquelle la transmission des connaissances et les activités d
-
Accompagnement des projets TICE et FOAD
Film réalisé par des étudiantes de 2 ème année du département Information Communication de l'IUT de Caen
-
Introduction au droit de l'urbanisme
Module qualifiant à distance - Accessible en formation continue Le module repose sur une double approche du droit de l’urbanisme : la première correspond à une assimilation purement juridique,
Sur le même thème
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 04 | Faire classe en temps de crise sanitaire : la question des (re)…
<p>Faire classe en temps de crise sanitaire : la question des (re)configurations des espaces scolaires Par Jean-Luc Denny & Elise Ouvrard Résumé La crise
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | ATELIER 06 | S’écrire pour faire collectif | Par Bruno Hubert
<p> S’écrire pour faire collectif Par Bruno Hubert Résumé « Ecrire c’est se dire, c’est situer le rapport à l’écriture du côté de ce qui fait la
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 05 | Expériences heureuses et épreuves constructives en contexte de …
Expériences heureuses et épreuves constructives en contexte de crise : propositions d’analyse de récits d’enseignants ayant enrichi leurs pratiques et leur rapport au métier durant le confinement
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 03 | Distance transactionnelle et classe virtuelle : quels enjeux po…
<p>Distance transactionnelle et classe virtuelle : quels enjeux pour gérer une situation de crise ? Par Hervé Daguet Avant même de parler de confinement et de
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 01 | Transformer le soin en période de crise sanitaire : création d’…
Transformer le soin en période de crise sanitaire : création d’un site par l’équipe de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent du CHU Robert Debré Par Benjamin Landman
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 - ATELIER 02 | Les collectifs de travail enseignants à l’épreuve du distanciel…
<p>Les collectifs de travail enseignants à l’épreuve du distanciel : (se) réguler autrement ? Par Thierry Piot La crise sanitaire de la Covid-19 apporte des
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 06 Jean-Luc Denny | L’expérience d’apprentissage des étudiants à l’épreuve d…
L’expérience d’apprentissage des étudiants à l’épreuve du confinement sanitaire : mise en débat et perspectives Par Jean-Luc Denny La mise en œuvre de la continuité
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 03 Hervé Le Crosnier | L’École sans école : ce que nous apprend le confineme…
L’École sans école : ce que nous apprend le confinement scolaire Par Hervé Le Crosnier À la fermeture des écoles pour cause de COVID, des médias au ministère de l'Éducation nationale, les discours
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 02 Jean-François Cerisier | Hybrider pour recentrer l’ingénierie techno-péda…
Hybrider pour recentrer l’ingénierie techno-pédagogique sur l’activité de l’élève Par Jean-François Cerisier La période de confinement a -de nouveau- souligné l’importance centrale de l’activité
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 01 Stéphane Bonnery | CIRCEFT-ESCOL Paris : Crise COVID : Quels processus da…
"Crise COVID : quels processus dans l’exacerbation des risques d'inégalités" par Stéphane BonneryRésumé Au printemps 2020, le système scolaire français a été confronté à la
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 05 Sylvain Genevois | Enseigner en contexte hybride. Quels changements dans …
Enseigner en contexte hybride. Quels changements dans les pratiques pédagogiques et dans la professionnalité enseignante ? Par Sylvain Genevois Résumé La crise sanitaire
-
INSPE | ÉDUQUER 2020 | 07 Jean-Luc Rinaudo | Le sentiment de présence à distance.
Le sentiment de présence à distance Par Jean-Luc Rinaudo (A venir)
