DYNADIV

Ce colloque se propose de mettre l’accent sur l’histoire des formes de recherches et de théorisations en didactique des langues, et leurs évolutions sur la période 1945-2015. Une réflexion approfondie et argumentée portant sur les questions de transmission et d’appropriation du français (et plus largement des langues) a été développée et théorisée depuis plusieurs siècles. Mais si la recherche en didactique des langues n’est pas née au XXe siècle, c’est seulement après la seconde guerre mondiale qu’elle conquiert peu à peu une légitimité, avec des formes de construction et de reconnaissance institutionnelles. Concernant par exemple l’histoire de la didactique du français langue étrangère et seconde (FLE/S), les idées didact(olog)iques ont été essentiellement élaborées en France, avec également des apports importants de chercheurs étran