Notice
Les jeux à l'école ?
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Des jeux aux maths, par Marc Chemillier, directeur d'études EHESS
What is a serious game? par Julian Alvarez, Professeur associé à l'Université de Lille 1, membre Ludoscience
Quels transferts de connaissances par le jeu numérique dans l’enseignement ? par Eric Sanchez, Maître de Conférences à l'Institut français de l'Éducation, ENS Lyon
Intervention
Thème
Dans la même collection
-
Ouverture
Ouverture par Philippe Lemoine Président du Forum d’Action Modernités, Président du Forum Internet Nouvelle Génération (FING), membre de la Commission Nationale Informatique et
-
Lecture et plaisir : les applications pour enfants
• Myriam Prot-Poilvet, Présidente de La Dentellière, créatrice du Louvre-DNP Museum Lab au Japon, ancienne consultante en stratégie chez Accenture • Laure Deschamps, fondatrice de La Souris
-
L'enfant consommateur, c'est qui?
Valérie-Inès de la Ville, Professeur de Sciences de Gestion à l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE) de Poitiers
-
Jeux en classe: retour d'expérience des enseignants
Jeux en classe: retour d'expérience des enseignants
-
La place des jeux ludo-éducatifs dans la cité
La place des jeux ludo-éducatifs dans la cité
Avec les mêmes intervenants et intervenantes
-
Improvisation musicale désobéissante et festive à Capot ouvert
CHEMILLIER Marc
FICQUET Éloi
IMBERT Raphaël
LUBAT Bernard
L’improvisation musicale obéit à des règles précises, tout en s’ingéniant à en dépasser les limites...
-
Live session djazz : improvisations numériques et traditions malgaches
CHEMILLIER Marc
ZANA-ROTSY Charles Kely
Ce film montre une séance d'enregistrement avec le groupe du musicien malgache Charles Kely Zana-Rotsy. À la guitare virtuose de Charles et au groove charnel des percussions et de la basse s'ajoutent
-
GAMMES, RYTHMES ET MATHS
CHEMILLIER Marc
Marc Chemillier, Directeur d’études à l’EHESS, CAMS (Centre d’analyse et de mathématiques sociales) Dans cette vidéo réalisée pour Audimath, Marc Chemillier s’intéresse à la curieuse disposition
-
De la musique aux mathématiques... et réciproquement
CHEMILLIER Marc
Marc Chemillier, Directeur d’études à l’EHESS, Centre d’analyse et de mathématique sociales. De tous temps, la musique a fait apparaître des structures qui intéressent les mathématiciens. On en
-
Grandes bases de données numériques, leur analyse et leur modélisation (suite)
JACOB Christian
CRISTOFOLI Pascal
HAMBREGER Klaus
GRIBAUDI Maurizio
CHEMILLIER Marc
GARCIA-FERNANDEZ Anne
Président de séance : Maurizio Gribaudi (Ehess, Ladehis) Pascal Cristofoli (Ehess - Ladehis) et Klaus Hamberger (Ehess - LAS) – Analyse de données en anthropologie : l’ANR Kinsources - Généalogie
Sur le même thème
-
Présentation du dossier journée Erasmus
Présentation du dossier en vidéo
-
- Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
ASSUDE Teresa
FEUILLADIEU Sylviane
BUSSEZ Alexandra
MARTIN Perrine
Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège
-
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinai…
DUPRé Frédéric
Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires
-
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux…
Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.
-
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
BENOIT Hervé
Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique
-
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
ROCHE Julien
Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche
-
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
DUPRé Frédéric
BENOIT Hervé
Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives
-
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art
PETRY-GENAY Isabelle
BENOIT Hervé
Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.
-
Ouverture de la journée GTnum#EvalNumInclus 2025
"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"
-
Table ronde 2
Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers
-
La socialisation préscolaire des enfants avec polyhandicap
Les interractions des jeunes enfants avec polyhandicap en crèche inclusive
-
Retour d'expériences sur une UEEP collège
GERVET-MOUCHAIN Noémie
BUOT Karine
Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.
