DevSup – RessAC – Cap-Sup

Mise en ligne : 19 novembre 2018
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Autour de l’approche-programme

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Autour de l’approche-programme
Vidéo pédagogique
00:03:43
Autour de l’approche-programme

Dans le cadre de la rénovation pédagogique de l’enseignement supérieur, les politiques éducatives promeuvent l’approche-programme et l’approche par

Les apports et les risques de l'approche-programme
Vidéo pédagogique
00:15:10
Les apports et les risques de l'approche-programme
Lenoir
Yves

L’objectif de cette capsule est d¹identifier les apports que l’approche-programme ou approche curriculaire intégrée peut introduire dans les processus d¹enseignement-apprentissage et, en

Historique et caractéristiques principales de l'approche-programme
Vidéo pédagogique
00:05:37
Historique et caractéristiques principales de l'approche-programme
Lenoir
Yves

Cette capsule évoque l¹apparition de l¹approche-programme. Ensuite, les caractéristiques principales de cette notion sont dégagées, en particulier sa synonymie avec la notion de curriculum et ses

Des outils pour expliciter les compétences
Vidéo pédagogique
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Des outils pour expliciter les compétences

Cette capsule présente un exemple de pratique pédagogique permettant de soutenir l’explicitation des compétences comme processus d’autoévaluation, d’autorégulation et d’auto-reconnaissance des

L’explicitation des compétences
Vidéo pédagogique
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L’explicitation des compétences

Cette capsule aborde succinctement l’importance de l’explicitation des compétences comme processus d’autoévaluation, d’autorégulation et d’auto-reconnaissance des compétences. Elle est étayée d’un

Les fonctions des référentiels en formation
Vidéo pédagogique
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Les fonctions des référentiels en formation
Chauvigné
Christian

Les référentiels dans le domaine de la formation se sont multipliés au cours des trente dernières années, au point que les acteurs eux-mêmes ont du mal à s’y retrouver. Nous précisons les

Quelle gestion de projet pour accompagner l’approche-programme ?
Vidéo pédagogique
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Quelle gestion de projet pour accompagner l’approche-programme ?

Impliquer une équipe pédagogique dans une approche programme nécessite un processus d’accompagnement clairement identifié. Celui-ci doit impliquer activement le responsable de formation et son

Rédiger une compétence
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00:07:55
Rédiger une compétence
Coulet
Jean-Claude

Si les énonciations classiques des compétences présentent bien quelques avantages, elles renvoient à une conception discutable de la notion de compétence et ne permettent pas d’identifier ce qui

Développer un référentiel de compétences
Vidéo pédagogique
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Développer un référentiel de compétences
Coulet
Jean-Claude

Si, l’intérêt de disposer de référentiels de compétences, n’est plus à démontrer, leur élaboration est loin d’être évidente, si bien que la plupart sont plutôt des référentiels de tâches. Nous

Intervenants

Canada
Spécialiste de l'interdisciplinarité scolaire et de la didactique des sciences humaines. Docteur en sociologie de l'université de Paris VII. Professeur titulaire et vice-doyen de la Faculté d'éducation de l'université de Sherbrooke, Canada (en 1996)