Session 5 • printemps 2013
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Vidéos
Les théories constructivistes présupposent que l’élève s’oriente de façon intentionnelle vers le savoir (l’objet d’apprentissage) qu’il est sensé construire. Mais comment l’élève peut-il s’orienter
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Intervenants
Co-directrice d'une thèse soutenue à l'Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 en 2012. Institut National des Télécommunications
Maître de Conférences, Université de Nice
Membre du Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique (CREAD)