Le numérique au quotidien : pratiques et enjeux dans une classe soutenue par une ULIS-collège

Évaluer des usages du numérique à l'école primaire : un regard didactique sur des pratiques ordinaires

Usage du numérique dans une dynamique inclusive : impact d'une pratique coopérative sur l'accès aux savoir.

Enjeux, principes et outils de l'observation in situ des usages pédagogiques inclusifs du numérique

Le projet GTnum à l'échelle d'un territoire académique : témoignage de Julien Roche

Un questionnaire académique pour donner à voir les pratiques numériques inclusives

Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation (GTnum) : état de l'art. Hervé Benoit et Isabelle Petry Genay, INSEI.

"Évaluer l'inclusivité d'un dispositif numérique dans l'éducation"

Mise en commun des échanges qui se sont déroulés pendant les ateliers

Quels enjeux autour du déploiement des UEEP ?

Deux enseignantes de l'IME de Lormaye (28), évoquent leur travail au sein de cet institut.

Deux enseignantes spécialisées évoquent leur travail au sein d'une Unité Externalisée Polyhandicap (UEP) de Seine-Saint-Denis (93)

Origines, dynamiques actuelles, enjeux et perspectives

Réflexions à partir de la recherche Polyordinaire sur l'ordinaire des familles dont un des membres est polyhandicapé

Présentation de PolyRENE, le réseau communautaire de recherche et de la cohorte Eval-PLH, première étude à suivre dans le temps une population de personnes avec polyhandicap, leurs soignants et leurs

Ouverture de la journée par Murielle Mauguin, directrice de l'INSEI.

Introduction de la journée internationale : "La participation sociale des personnes en situation de handicap" par Zineb Rachedi, directrice des études de l'INSEI

Cette conférence de Juliene Madureira Ferreira, chercheuse post-doctorante de l'université de Tampere (Finlande), s'inscrit dans le cadre d'une collaboration avec Esther Atlan et Sabine Zorn, ATER à

Deux ressources de l’université de Genève : MOOC et RIHV

L’amélioration de l’apprentissage du braille par le plaisir du toucher : aperçu d’une recherche en cours.

L’accessibilisation d’une ressource didactique à sa mise en œuvre au sein d’une UEE : recherche en géométrie autour du Pliox

Stratégies éducatives expérientielles auprès d’étudiants déficients visuels

Ouverture Journée d’étude Déficience visuelle et éducation inclusive

Présentation du "Projet Collège +" conception et évaluation de technologies numériques pour l'inclusion scolaire des jeunes avec Trouble du Spectre Autistique (TSA)

Autisme et robotique humanoïde : un projet d'observation des prérequis à la communication. Ce projet comporte une partie expérimentation de l'usages d'un robot dans un cadre d'apprentissages avec des

Utilisation des jeux sérieux dans la rééducation des habiletés sociales chez les enfants avec Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) : Projet "je MIME"

Déploiement des outils numériques au sein d'un IME pour adolescents avec TSA

Les enfants avec Trouble du Spectre de l'Autisme et leur usage des outils numériques : mise en évidence de l'intérêt d'une application pour ralentir les informations  

Communication, autonomie, repères spatio-temporels... Bilans d'expérimentations sur les apports des applications AMIKEO conçues pour les personnes avec TSA

Conférence Sylvie LE LAIDIER, administrateur de l’Insee