Conférence
Notice
Langue :
Français
Crédits
Jean JIMENEZ (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication), Marie-Thérèse L'Huillier (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/y4b2-bp33
Citer cette ressource :
Marie-Thérèse L'Huillier. UT2J. (2014, 15 octobre). Apprendre à lire quand on est sourd , in Regards croisés sur la LSF et l'apprentissage du français écrit. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/y4b2-bp33. (Consultée le 13 juin 2024)

Apprendre à lire quand on est sourd

Réalisation : 15 octobre 2014 - Mise en ligne : 1 octobre 2015
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Descriptif

 

Apprendre à lire quand on est sourd / Marie-Thérèse L'Huillier, in "Regards croisés sur la LSF et l'apprentissage du français écrit", journée d'études organisée conjointement par l'École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE Toulouse), le département Sciences du langage et le laboratoire Cognition, Langues, Langage, ergonomie, Équipe de Recherche en Syntaxe et Sémantique (CLLE-ERSS) de l'Université Toulouse Jean-Jaurès-campus Mirail, 15 novembre 2014. [Conférence en langue des signes française traduite en français par Katia Abbou].

 

Intervention
Thème
Documentation

L'HUILLIER, Marie-Thérèse, GARCIA, Brigitte, SALLANDRE, Marie-Anne (2013). Creagest : enjeux linguistiques, patrimoniaux et socio-éducatifs d’un grand corpus de Langue des signes française, La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 64, 4/2013, 324 p.

ABBOU, Marie-Thérèse (1990). Sourde, comment j’ai appris à lire, et à écrire. Lyon, Éditions Voies libres, 16 p.

> Voir aussi la bibliographie générale dans l'onglet "Documents" de la vidéo d'ouverture de la journée d'études.

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