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Comment lire un texte ? Perspectives critiques


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Auteur(s) :
CHARTIER Roger

Producteur Canal-U :
Ecole Normale Supérieure de Lyon
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Comment lire un texte ? Perspectives critiques

La littérature (dès le XIXe siècle quand le roman s’approprie la réalité historique et revendique sa place comme histoire non événementielle) permet d’entrer au plus profond du tissu social et affirme pouvoir traiter le document par l’imagination. Elle s’inscrit dans une pensée sur le monde par la contextualisation des récits qu’elle opère ; elle a pour ambition de faire parler les silences de l’Histoire, sa vérité pourrait donc être plus grande que la véracité documentaire de l’Histoire. Puisque l’historien utilise les mêmes structures (le récit) que le littéraire, qu’il fonde son écriture également sur des figures de rhétorique, la vérité produite dans les deux cas est comparable. Pourtant l’Histoire serait plutôt du côté des savoirs vérifiables, des preuves, des documents, des indices : si l’on considère, comme Carlo Ginzburg que la différence existe, puisque certaines opérations sont propres à l’Histoire (vérification des sources ; critères de validation par une communauté), alors la littérature serait du côté d’une vérité existentielle (elle relativiserait la vérité) et l’Histoire du côté d’une vérité épistémologique. Il faut donc porter l’attention sur le fait que la littérature se fonde sur le sentiment au quotidien mais à partir de la capture de la culture écrite de l’époque dans laquelle un texte littéraire apparaît, ainsi, des techniques narratives peuvent rendre compte de l’historicité des œuvres.

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    Date de réalisation : 26 Mai 2011
    Durée du programme : 52 min
    Classification Dewey : Epistémologie (théorie de la connaissance)
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    Catégorie : Conférences
    Niveau : niveau Licence (LMD), niveau Master (LMD), niveau Doctorat (LMD), Recherche
    Disciplines : Lettres classiques, langue et Littérature française
    Collections : Histoire et Littérature : enseignement et épistémologie
    ficheLom : Voir la fiche LOM
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    Auteur(s) : CHARTIER Roger
    producteur : Institut Français de l'Éducation , ENS Cachan
    Réalisateur(s) : Bailly Christian
    Editeur : Watrelot Martine
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    Langue : Français
    Mots-clés : enseignement, littérature, histoire, contextualisation
 

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