Notice
Conférence plénière : grandeurs et mesures - regards croisés
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Descriptif
Constructiondes croisements didactiques en mathématiques et physique-chimie aucollège
Les mathématiques et laphysique-chimie ont en commun l’appropriation et l’utilisation de concepts etde modèles. La construction d’apprentissages communs gagne à s’appuyer sur undialogue entre les deux disciplines, en particulier autour de l’utilisation dedifférents langages et de notions communes telles « grandeurs etmesures » et « proportionnalité ».
La formation proposée apporte unéclairage sur les croisements didactiques entre mathématiques etphysique-chimie au collège. L’approche vise une amélioration conjointe despratiques d’enseignement dans ces deux disciplines, historiquement etfondamentalement liées. Les travaux ont pour objectif d’identifier les pointsde convergence des deux disciplines et leurs contributions réciproques auxapprentissages des élèves, afin de favoriser la mise en cohérence del’enseignement des mathématiques et de la physique-chimie.
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