Courir avec les maths
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Descriptif
Dans cet exposé, Amandine Aftalion (CNRS - EHESS) utilise un lightboard, un outil pédagogique innovant, où l'on écrit sur un tableau en verre, face à l'auditoire. Elle explique ainsi à l'aide de quelques schémas pourquoi un athlète spécialiste du 100m ralenti avant d'atteindre la ligne d'arrivée, pourquoi il court les bras pliés, d'où vient la forme de la partie courbe des couloirs de course d'un stade d'athlétisme, etc... Sur le chemin des dérivées et des intégrales avec la course à pied... dans le cadre de la semaine des mathématiques 2018 (mathématiques et mouvement).Pour d'autres ressources : http://audimath.math.cnrs.fr/comprendre-la-course-a-pied.htmlVidéo réalisée pour Audimath
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