Conférence

Scaling Up Proven Programs: Why and How - Slavin

Réalisation : 29 mars 2012 Mise en ligne : 29 mars 2012
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif

In order to bring about significant and cost-effective improvements in student learning in whole systems of schools, it isimportant to identify effective programs, practices, and materials, and then scale them up broadly. This is the way fields such asmedicine, agriculture, and technology have advanced, and education must embrace the same dynamic. But how can this bedone? This presentation discusses the why and the how of scaling up proven programs in education. First, it discusses howpromising programs need to be evaluated to ensure that they are worth scaling. Then it discusses how complete programsrequiring extensive professional development and coaching can be scaled up to serve many schools. Finally, the presentationdiscusses policy issues that need to be addressed in order to foster all parts of the development/evaluation/scale-up process,and why these elements need to be addressed in a coordinated way.Slavin, R. E. (2008). Evidence-based reform in Education: What will it take? European Educational Research Journal, 7 (1)

Intervenants
Thèmes
Notice
Langues :
Anglais, Français
Crédits
ENS de Lyon (Production), Luc TROUCHE (Publication), Christian Bailly (Réalisation)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
Citer cette ressource:
ENS de Lyon. (2012, 29 mars). Scaling Up Proven Programs: Why and How - Slavin. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/55803. (Consultée le 18 mai 2022)
Contacter
Documentation

L’objectif scientifique essentiel de ce séminaire est de construire une réflexion sur les Sciences de l’apprendre, en prenant cette expression dans un sens proche de celui des Learning Sciences tel qu’il s’exprime dans le monde anglo-saxon. Il le fera en relation étroite avec les travaux conduits dans les Lieux d'éducation associés à l'IFÉ, qui constitueront ainsi un laboratoire d'expériences, mieux encore : un collaboratoire des équipes de recherche associées à ce séminaire Sciences de l'apprendre.

Pour cette deuxième session, les conférences ont été préparées en lien avec des textes proposés par leurs auteurs, accessibles en ligne sur demande. Un workshop a précédé les deux jours du séminaire et a permis de discuter de façon approfondie avec un chercheur, Timothy Koschmann. Le séminaire, dans la perspective d’un débat continu et approfondi, s'est situé dans le fil de la précédente session, autour de trois thématiques : les sciences de l’apprendre ; recherches, politiques et pratiques ; méthodologies de recherche en éducation.

En savoir plus, sur le site d’ l’ifé de l’ENS de Lyon.

Redécouvrir la première session.

 

 

 

 

Dans la même collection

Sur le même thème