Teachers’ Training, Learning and Professional Development in China: Based on NDTEP - Sun
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Descriptif
National Database for Teacher Education Policy (NDTEP) is a heavy research project processed by the Center for Research Database in Teacher Education Policy, East China Normal University. NDTEP project is the first effort to build a nationwide research database on teacher education in China. So far there are 2 phases are finished. Phase 1, Teacher Professional Development Surveys, have been completed in 2008. Phase 2 is Teacher Education Institution Survey, which focus on ‘normal students’ (students prepared to be teachers)’ college experiences to see the real and whole status of pre-service teacher education in China. It is just completed in 2011
Intervenants
Thèmes
Notice
Documentation
A propos du séminaire
L’objectif scientifique essentiel de ce séminaire est de construire une réflexion sur les Sciences de l’apprendre, en prenant cette expression dans un sens proche de celui des Learning Sciences tel qu’il s’exprime dans le monde anglo-saxon. Il le fera en relation étroite avec les travaux conduits dans les Lieux d'éducation associés à l'IFÉ, qui constitueront ainsi un laboratoire d'expériences, mieux encore : un collaboratoire des équipes de recherche associées à ce séminaire Sciences de l'apprendre.
Pour cette deuxième session, les conférences ont été préparées en lien avec des textes proposés par leurs auteurs, accessibles en ligne sur demande. Un workshop a précédé les deux jours du séminaire et a permis de discuter de façon approfondie avec un chercheur, Timothy Koschmann. Le séminaire, dans la perspective d’un débat continu et approfondi, s'est situé dans le fil de la précédente session, autour de trois thématiques : les sciences de l’apprendre ; recherches, politiques et pratiques ; méthodologies de recherche en éducation.
En savoir plus, sur le site d’ l’ifé de l’ENS de Lyon.
Redécouvrir la première session.
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