Conférence

“Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann

Réalisation : 29 mars 2012 Mise en ligne : 29 mars 2012
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif

Twelve years ago, Lehrer and Schauble rolled out a newly-designed math and science curriculum in a particular 5th gradeclassroom (Lehrer & Schauble, 2004, 2011). In this talk, I will examine a brief fragment of interaction recorded in this classroom.The participants observed here are trying to work out how to graphically represent a set of data. It is a problem of reconciling therange of values to be presented with the space available on the sheet of graph paper with which they are working. In the courseof working out this problem, they engage in the concerted generation of a series of number pairs designed to serve as columnlabels. This unravels, however, into a complex repair sequence (Schegloff, 2000). My objective is to faithfully describe themethodic character of this joint activity, to document in detail how understanding was achieved. Within this fleeting episode wewitness the lived-work of teaching. I offer this analysis as an object for reflection and discussion. It will be used to exemplify analternative program for studying instructional practice, one based not on assessment, but rather on description.

Intervenants
Thèmes
Notice
Langue :
Anglais
Crédits
ENS de Lyon (Production), Luc TROUCHE (Publication), Christian Bailly (Réalisation)
Conditions d'utilisation
Droit commun de la propriété intellectuelle
Citer cette ressource:
ENS de Lyon. (2012, 29 mars). “Come on guys, use your sense!” Illuminating the ‘incarnate’ work of teaching - Koshmann. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/55787. (Consultée le 23 mai 2022)
Contacter
Documentation

L’objectif scientifique essentiel de ce séminaire est de construire une réflexion sur les Sciences de l’apprendre, en prenant cette expression dans un sens proche de celui des Learning Sciences tel qu’il s’exprime dans le monde anglo-saxon. Il le fera en relation étroite avec les travaux conduits dans les Lieux d'éducation associés à l'IFÉ, qui constitueront ainsi un laboratoire d'expériences, mieux encore : un collaboratoire des équipes de recherche associées à ce séminaire Sciences de l'apprendre.

Pour cette deuxième session, les conférences ont été préparées en lien avec des textes proposés par leurs auteurs, accessibles en ligne sur demande. Un workshop a précédé les deux jours du séminaire et a permis de discuter de façon approfondie avec un chercheur, Timothy Koschmann. Le séminaire, dans la perspective d’un débat continu et approfondi, s'est situé dans le fil de la précédente session, autour de trois thématiques : les sciences de l’apprendre ; recherches, politiques et pratiques ; méthodologies de recherche en éducation.

En savoir plus, sur le site d’ l’ifé de l’ENS de Lyon.

Redécouvrir la première session.

 

 

 

 

Dans la même collection

Avec les mêmes intervenants

Sur le même thème