D-RESKILL project - The Value of a Skills-Based Approach for Education and Employability

En Europe et dans le monde entier, de nouvelles approches de la formation professionnelle et de l’emploi basées sur les compétences font leur apparition. Nombre de ces programmes de formation professionnelle sont proposés en ligne, certains dans le cadre des systèmes éducatifs nationaux existants, et d'autres par des entreprises du secteur privé. Ce panel d'experts de haut niveau examinera cette tendance en détail, en mettant l'accent sur l'utilité globale des approches fondées sur les compétences pour promouvoir la mobilité sociale et économique. Trois experts exploreront les rôles des gouvernements, des politiques, des groupes et organisations de normalisation, des établissements d'enseignement, des groupes industriels et des individus pour déterminer comment la qualité des résultats des approches fondées sur les compétences peut être mesurée, contrôlée et améliorée en permanence. Les questions clés examinées comprendront les coûts et les avantages potentiels des approches fondées sur les compétences, y compris la mesure dans laquelle ces pratiques omettent des sujets thématiques dans l'enseignement supérieur qui jouent un rôle dans la protection de la cohésion sociale et des valeurs démocratiques. Le panel se penchera également sur la question de savoir comment les approches de la formation professionnelle fondées sur les compétences peuvent rester d'actualité face à l'évolution rapide des technologies, telles que l'intelligence artificielle, et aux tendances à la mondialisation et à la renationalisation des marchés, de l'industrie manufacturière et des professions du secteur des services.

In Europe and around the world, new skills-based approaches to job-training and job placement are emerging. Many of these job training programs are being offered online, some within existing national educational frameworks, and others offered by private sector enterprises. This panel discussion of high-level experts will examine this trend in detail with a special focus on the overall utility of skills-based approaches to promote social and economic mobility. Three expert panelists will explore the roles of government, policy, standards-setting groups and organizations, educational institutions, industry groups, and individuals in determining how the quality of outcomes of skill-based approaches can best be measured, monitored, and continuously improved. The key issues under consideration will include the potential costs and benefits of skills-based approaches, including the degree to which these practices omit thematic topics in higher education that play a role in protecting social cohesion and democratic values. The panel will also consider the question of how skills-based approaches to job-training can maintain currency in the face of rapidly changing technologies, such as artificial intelligence, and trends in globalization and re-nationalization of markets, manufacturing, and service sector occupations.