Notice
L'insertion et le parcours d'ancien·ne·s élèves de formation professionnelle
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
Cette séance des mardis de la Socio était animée par Léa Massavie, doctorante en sociologie au Centre d'Étude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP).
Léa Massavie inscrit sa recherche doctorale à la croisée de deux monde : celui du travail et celui de l'école. Elle questionne les liens entre ces deux sphères par le prisme de la voie professionnelle, en focalisant son regard sur les destins professionnels de certain·es élèves de CAP et baccalauréat professionnel. Cette intervention était l'occasion pour elle de partager sa recherche (construction de l'objet, approche sociologique, terrain) et sa vie de doctorante non-financée.
Sur le même thème
-
C’est quoi l’animation ? / Animation socioculturelle, de l’éducation populaire au marché #1
BockCyrilleCe podcast est le premier épisode de la série « Animation socioculturelle, de l’éducation populaire au marché » ; il traite de la transformation de l’animation socioculturelle, un secteur
-
Ce que change l’introduction de la « deuxième anticipation » dans des formations à visée profession…
DurriveLouisNous constatons une lente évolution des organismes de formation au sens large, y compris à l’université dans son offre à visée professionnalisante. Certes, les programmes sont encore conçus selon leur
-
D-RESKILL project - Lifelong Learning in Europe and the United States, Comparing Approaches Acr
PlotkinHalPetridesLisaVan DammeDirkEn Europe et dans le monde entier, de nouvelles approches de la formation professionnelle et de l’emploi basées sur les compétences font leur apparition. In Europe and around the world, new skills
-
D-RESKILL project - Advanced Digital Technologies in Lifelong Learning
PlotkinHalInamoratoAndreiaCulattaRichardEn Europe et dans le monde entier, de nouvelles approches de la formation professionnelle et de l’emploi basées sur les compétences font leur apparition. In Europe and around the world, new skills
-
D-RESKILL project - Education for Entrepreneurship and Intrapreneurship for Lifelong Learners
PlotkinHalVurroClodiaPagés-SerraCarmenLebaronPhilippeEn Europe et dans le monde entier, de nouvelles approches de la formation professionnelle et de l’emploi basées sur les compétences font leur apparition. In Europe and around the world, new skills
-
D-RESKILL project - The Value of a Skills-Based Approach for Education and Employability
PlotkinHalMannesKathyMirskiPeterPetersMitchellEn Europe et dans le monde entier, de nouvelles approches de la formation professionnelle et de l’emploi basées sur les compétences font leur apparition. In Europe and around the world, new skills
-
Un système au bord de la crise : les effets spatiaux de la désagrégation territoriale et la structu…
BourmaudPhilippeColloque international : 12, 13 et 14 novembre 2009, Maison méditerranéenne des sciences de l'homme, Aix-en-Provence Organisé par Stéphanie Latte Abdallah (IREMAM) et Cédric Parizot (CRFJ, IREMAM),
-
Retour d'expérience d'une étudiante en agriculture urbaine
TurquetCarolineRetour d’une élève de la promotion de 2018 sur les atouts de cette formation mais aussi les difficultés rencontrées pendant et après cette formation.
-
Les types de formations en agriculture urbaine
BideauEtienne LeCette partie décrit les types de formations, les acteurs pouvant les prodiguer et les financements possibles.
-
Retour d'expérience d'un accompagnateur en agriculture urbaine sur les types de profils et la recon…
BideauEtienne LeUn accompagnateur fait le retour de la dernière promotion qu’il a été amené à former, les difficultés rencontrés et détaille la pluralité des parcours et de l’offre de formation.
-
SIFEM 2006 - Le maintien des compétences : une responsabilité personnelle et professionnelle
Le serment professionnel au Québec énonce ceci : "J'exercerai la médecine selon les règles de la science et de l'art et je maintiendrai ma compétence." Le code des professions depuis 2000 permet aux
