Retrouvez le replay du colloque 20 ans-des AVS aux AESH

Mots d'ouverture

Socio-histoire de l'accompagnement des élèves à BEP: l'exemple des auxiliaires d'intégration scolaire

La valse (contractuelle) a vingt ans… Regard sociologique sur la précarité des AVS-AESH et de leur accompagnement des élèves en situation de handicap

Assujettissement, tensions et dépassement : le cas des AESH et des AESH-Référents dans l’institution scolaire française

L’aide humaine vue par le juge

AESH : quels gestes, outils, postures et réflexivité pour l’école inclusive ?

L’analyse de l’activité d’aide des accompagnant.e.s d’élèves avec un TSA, une proposition pour participer à visibiliser le métier d’AESH

Une part invisible du travail de care des AESH : le tact

Recrutement et formations des AESH : naturalisation des compétences dites féminines et construction de l’emploi comme non-qualifié et subordonné

La posture d’entre-deux comme enjeu de la professionnalité de l’AESH-co : entre classe ordinaire et dispositif spécialisé, des gestes professionnels à penser et à situer au croisement d’un double

Accompagnement AESH et accessibilité à l’étude des savoirs : analyse didactique d’une séquence de géométrie au collège

État des lieux des caractéristiques des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) à l’école : une identité professionnelle marquée par le « sale boulot »

Aide humaine et aide technique dans les pratiques enseignantes

Les AESH parmi les éducateurs et éducatrices subalternes

AESH/Enseignant·es : des relations asymétriques ? Trouver sa place dans un espace partagé

Coordonner et segmenter. Ce que fait l’Ulis à la différenciation des AESH - une étude de cas dans l’académie de Lyon

Table ronde : Regards sur l’accompagnement scolaire : rétrospectives et projections

AESH : quels gestes, outils, postures et réflexivité pour l’école inclusive ?

Les professionnels de l’aide spécialisée pour les enfants en situations de handicap des deux côtés de l’Atlantique : France, Brésil

Conclusion du colloque par José Puig (ancien directeur de l’INSHEA)