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Français
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Estelle COLL (Réalisation)
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CC BY-NC-ND 3.0
Citer cette ressource :
Univ_CotedAzur. (2014, 4 avril). Ce que la phénoménologie peut apprendre de la danse , in La recherche en danse. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/71207. (Consultée le 2 mars 2024)

Ce que la phénoménologie peut apprendre de la danse

Réalisation : 4 avril 2014 - Mise en ligne : 4 avril 2014
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Descriptif

A propos de larépétition dans (re)place de Wendy Woodson 

Le succès théorique de la phénoménologie est grandissant dans les études en danse – la raison en estsans nul doute qu’au moins depuis Merleau-Ponty, elle se distingue par sa manière d’aborder laquestion du corps et de «l’incarnation», questions qui traversent à l’évidence le champchorégraphique. Pourtant, la tradition phénoménologique a peu thématisé la danse comme telle, etmême les phénoménologues les plus récents s’y confrontent rarement.

C’est cette voie que nous voudrions tracer, non pas en tentant de voir ce que les concepts desphénoménologues peuvent apporter à la compréhension de la danse, mais plutôt en essayant de penser« chorégraphiquement » les problématiques phénoménologiques. De ce point de vue, c’est laprévalence du concept merleau-pontyen de corps propre qu’il s’agira de contester, en lui substituantune approche plus dynamique où le corps apparaîtra comme déposé par le mouvement, comme lapremière « chose » que le mouvement s’approprie. 

Agrégé de philosophie, ancien étudiant à l’ENS-Ulm, Romain Bigé prépare une thèse de philosophiedirigée par Renaud Barbaras (doctorat SACRe de PSL*, Archives Husserl et CNSMDP).Parallèlement à ses recherches au croisement des études en danse et de la phénoménologie, ilpoursuit une formation en danse-contact. 

COLLOQUE INTERNATIONAL

La recherche en danse entre France et Italie : approches, méthodes et objets

Nice, 2-4 avril 2014          Torino, 5-6 aprile 2014 

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