Notice
L’accumulation des données et de l’attention dans l’économie des plateformes
- document 1 document 2 document 3
- niveau 1 niveau 2 niveau 3
Descriptif
L’accumulation des données et de l’attention dans l’économie des plateformes
Il est devenu urgent de repenser les modèles économiques de plateformes de l’attention comme Facebook, Twitter et YouTube. Plusieurs décennies d’apathie politique et de fragmentation intellectuelle dans ce secteur, aux États-Unis et ailleurs, ont produit des attitudes juridiques cloisonnées qui s’adressent séparément aux questions de contenus, de données et de pouvoir de marché.
Dans cette présentation, je démontre que les approches juridiques dominantes en ce qui concerne les données et la “datafication” – la transformation de comportements et processus économiques et sociaux en données – ne s’adressent pas suffisamment ou avec suffisamment de précision aux formes les plus répandues de préjudice dans l’économie des plateformes de l’attention : celles qui découlent de l’addiction, de la surconsommation, de la désinformation et de l’érosion de la sphère publique. La régulation des données en Europe, dont le RGPD, le DGA, le Data Act, se concentre sur la donnée comme objet ou comme extension du soi et donc ne vise pas ces problèmes plus structurels. Or, il est désormais reconnu que les données jouent un rôle décisif dans l’accumulation de l’attention humaine et dans la création de dommages structurels économiques et sociaux.
La régulation des données n’épuise donc pas la question du rapport entre les données et l’attention, il faut compléter les approches individuelles et collectives sur les données par un contrôle des infrastructures de l’attention. Faciliter l’émergence d’infrastructures de l’attention plus justes devrait être une priorité. Cela demande une évolution vers plus d’horizontalité dans la construction des infrastructures de l’attention, vers des systèmes de publicité et de financement plus équitables et vers des mécanismes qui minimisent la capture de l’attention (non seulement celle des données), e.g. de nouvelles formes de friction qui puissent limiter l’utilisation de plateformes comme Facebook, YouTube ou TikTok.
Sur le même thème
-
Les paradoxes de performance des réseaux sans fil dus aux contraintes physiques
JacquetPhilippeLes réseaux sans fil sont l'incarnation la plus intéressante des technologies de télécommunication. Ils sont les plus influencés par la physique de l'espace et du temps.
-
EIFAD - Atelier du 29 novembre 2023 - L'évolution des métiers - Production et appropriation des res…
Padoani DavidGracielaBruillardÉricPerayaDanielEIFAD - Atelier du 29 novembre 2023 - L'évolution des métiers - Production et appropriation des ressources éducatives par les enseignants
-
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication, une réelle plus-value pour la d…
MozolPatrickECLIPS est un programme de recherche de l’université François-Rabelais de Tours (UMR CITERES et EA LERAP), financé par la Région Centre, qui réunit des chercheur-e-s en sociologie, droit et sciences
-
Les outils technologiques de suivi scientifique à l'épreuve du respect des libertés fondamentales
TerriouxJulietteDelbosVincentBioacoustique, télédétection, ADN, pièges photographiques... ces domaines ont récemment connu d'importants développements qui révolutionnent les suivis de la biodiversité. Ces rencontres étaient
-
Image(s) et enjeux sociétaux de la formation à distance
CerisierJean-FrançoisPapiCathiaBertucciMarie-MadeleineMesnyAnneLa formation à la danse à distance : entre accessibilité et difficulté. / Le recours massif à l'enseignement à distance lors de la pandémie Covid-19 dans les universités traditionnelles : vers un
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 07 - Francophone
CharlierBernadetteDessusPhilippeGérin-LajoieSergeEl MouhsineSaraAberkaneChaymaeÉvaluer les apprentissages des étudiants à distance : explorations des pratiques dans une université unimodale à distance. / Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d
-
Developments in distance education policies and strategies - 02 - English
RossadeKlaus-DieterShresthaPrithviCookeHelenWoodCarltonBunnagStellaBurchStuartRemaining ‘Open' during a crisis: managing academic continuity at The Open University, UK. / Pandemic-induced assessment changes at the Open University UK. / Building online learning communities
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 06 - Francophone
MolinariGaëlleMraihiSaidaBossuAdelineZytnickiJérémyInteragir en situation de co-présence à distance : le cas du cours synchrone. / Entre interdépendance, autonomisation et autorégulation des acteurs dans les organisations pédagogiques à distance : les
-
Educational models, configurations and practices - 05 - English
ImpedovoMaria-AntoniettaDialloIbrahimaDefisNerysJonesMathewMazenodAnnaOnline International Collaboration: Teacher education beyond the borders. / Exploring the impact of student teachers' online collaborative peer reflection. / Multilingualism in the design and
-
Transformation des modes d’organisation du travail des enseignants, étudiants et personnels de sout…
La perception du numérique en pédagogie universitaire aujourd'hui, entre transformations et permanences : résultats d'une enquête à l'Université de Strasbourg. / Ingénieur pédagogique et numérique en
-
Modèles, pratiques et configurations pédagogiques - 04 - Francophone
CharlierBernadetteLeferGaëlleChecchiKévin deDragoneLaetitiaDifférences dans la perception des enseignements hybrides et en présentiels des étudiants : indicateurs de réussite et leurs liens avec le sentiment d'efficacité personnel et la posture pédagogique. /
-
Transformation in teaching and learning - 02 - English
GiacosaAntonellaLuporiniAntonellaZhaiYumingNamYunjungWolfendenFredaExploring the Design and Application of an Intelligent French Dictation Platform. / Legacy and Lessons from the Emergency Online Teaching and Assessment in Language Courses. / Ragazzi, can you hear me