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Langue :
Français
Crédits
Claude ROCHETTE (Réalisation), L'Université Numérique des Humanités (Production), Université de Lorraine (Production), Fabienne GRANERO-GERARD (Publication), Richard Y. Bourhis (Intervention), Pascal Tisserant (Intervention)
Conditions d'utilisation
Attribution : © Université de Lorraine / Université Ouverte des Humanités, avril 2013 Pas d’utilisation commerciale. Partage à l’identique. Pas de modification.
DOI : 10.60527/2qv4-fa06
Citer cette ressource :
Richard Y. Bourhis, Pascal Tisserant. Université de Lorraine. (2013, 16 avril). Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 2 - Discrimination à l’école et dans la société (2/2). [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/2qv4-fa06. (Consultée le 20 septembre 2024)
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Discrimination et gestion de l’égalité et de la diversité - Volet 2 - Discrimination à l’école et dans la société (2/2)

Réalisation : 16 avril 2013 - Mise en ligne : 23 avril 2013
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Descriptif

« Discrimination à l’école et dans la société » constitue le deuxième volet la Grande Leçon Discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité.

Ce deuxième volet vous est proposé en deux parties.

Il s’agit ici de la deuxième partie de « Discrimination à l’école et dans la société » spécifiquement consacrée à l’école. Au Québec, tout d’abord, avec Nicole Carignan, puis en France sous la forme d’une table ronde réunissant quatre personnes du monde de l’éducation s’exprimant sur un critère de discrimination particulier : l’origine (Laurence Ukropina), le genre (Isabelle Harmand), l’orientation sexuelle (Stéphane Aurousseau) et le handicap (Françoise Meyer). Cette approche se termine par la présentation d’une étude sur les stéréotypes et la discrimination dans les manuels scolaires (Pascal Tisserant et Anne-Lorraine Wagner).

Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

Volet 2 - Discriminations à l'école et dans la société -Partie 2/2

École et discriminations au Québec (Nicole Carignan)

• Paysage scolaire au Québec

• Dispositifs institutionnels

• La formation des enseignants

• La formation interculturelle

• La leçon de discrimination

Introduction à la Table ronde ‘’Ecole et discriminations en France’’ (Pascal Tisserant)

• Discriminations ethnico-raciales à l’école (Laurence Ukropina)

• Mixité et égalité filles-garçons à l’école (Isabelle Harmand)

• L’homophobie en milieu scolaire (Stéphane Aurousseau)

• Ecole maternelle, langue et handicap (Françoise Meyer)

• Conclusion de la table ronde (Pascal Tisserant)

Conférence ‘’stéréotypes et manuels scolaires’’ (Pascal Tisserant et Anne Lorraine Wagner)


Sommaire général


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Guide d’utilisation de la grande leçon

La discrimination n’est pas un phénomène nouveau mais sa prise en compte est récente et préoccupe de nombreux acteurs et actrices qui en sont parfois les victimes et qui cherchent à comprendre mais aussi à gérer l’égalité et la diversité dans l’objectif de réduire ces traitements inégalitaires. Cette grande leçon consacrée à la « discrimination et à la gestion de l’égalité et de la diversité » s’adresse à toutes ces personnes, enseignants, professeurs et étudiants-es de différentes filières et niveaux universitaires mais également aux professionnels-les de tous secteurs souhaitant acquérir des connaissances dans ce domaine.

Cette ressource comprend cinq volets distincts dont deux sont proposés en deux parties : un préambule présentant un documentaire d’une expérience de discrimination réalisée dans une classe au Québec, suivi de trois volets : le premier aborde la discrimination en tant que processus socio-cognitif, le deuxième envisage ce phénomène au niveau de la société et à l’école et le troisième essentiellement dans les milieux professionnels. L’entrevue avec le premier président de la HALDE termine cette grande leçon dans le cadre de la cinquième partie, la conclusion.

Chaque partie présente des vidéos d’experts. Chaque vidéo introduit l’expert, son nom, son titre et l’intitulé de son propos. La plupart du temps un court texte annonce la vidéo de l’entrevue ou de l’exposé. Certaines références bibliographiques citées dans l’ensemble de ces textes peuvent être consultées dans un onglet réservé à cet effet dans chacune des cinq parties. Plusieurs de ces références peuvent être téléchargées.


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BIBLIOGRAPHIE VOLET 2


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2-9-Wagner_Tisserant_2010
2-7-c-Zapata_Carignan_2010
2-7-Carignan_Apprendre_vivre_ensemble_2005
2-7-Bourhis_Carignan_Linguicisme_2009
Sommaire_general

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