Conférence

Agriculture urbaine durable et éducation inclusive : approche pédagogique par compétence. Introduction au colloque / Camille Dumat

Réalisation : 9 juin 2017 Mise en ligne : 9 juin 2017
  • document 1 document 2 document 3
  • niveau 1 niveau 2 niveau 3
  • audio 1 audio 2 audio 3
Descriptif

Agriculture urbaine durable et éducation inclusive : approche pédagogique par compétence. Introduction au colloque / Camille Dumat, Maëlis Saucian, in "Agricultures urbaines durables : vecteur pour la transition écologique", colloque international organisé par l'École Nationale Supérieure Agronomique de Toulouse (ENSAT), l'équipe Dynamiques rurales du Laboratoire Interdisciplinaire Solidarités, Sociétés, Territoires (LISST) et le Centre d'Étude et de Recherche Travail, Organisation, Pouvoir (CERTOP)  de l'Université Toulouse Jean Jaurès-campus Mirail, 6-9 juin 2017.* Cette communication est traduite en langue des signes française (LSF) par Aurélia Le Roy et Noémie Plessis-Fressart.

Ce colloque explore plusieurs thèmes de recherches liés au processus de "transition juste" et d’aménagement durable : innovation, écologie, alimentation, énergie, tourisme, aménagement, etc. La transition écologique se construit dans les dynamiques de territoires dans lesquelles la société civile joue un rôle majeur, ce qu'on observe tout particulièrement sur le terrain des agricultures urbaines (AU). Les laboratoires universitaires développe des recherches de haut niveau relatifs aux agricultures urbaines, à la gestion des risques environnementaux-santé, à la construction du projet agri urbain et à la fabrication de la ville (nouveaux paysages), aux recherches participatives. Ce colloque permet aussi de définir des projets de recherche participatifs, interdisciplinaires et également de consolider les actions pédagogiques déjà enclenchées par les acteurs du Réseau-Agriville.

Intervenants
Thèmes
Notice
Langues :
Français, Langue des signes
Crédits
Nathalie MICHAUD (Réalisation), Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Production), SCPAM / Université Toulouse-Jean Jaurès-campus Mirail (Publication)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Jean-Jaurès - campus Mirail et aux auteurs.
Citer cette ressource:
UT2J. (2017, 9 juin). Agriculture urbaine durable et éducation inclusive : approche pédagogique par compétence. Introduction au colloque / Camille Dumat. [Vidéo]. Canal-U. https://www.canal-u.tv/98689. (Consultée le 18 mai 2022)
Contacter
Documentation

Amadieu, Franck, Tricot André. 2015. Les facteurs psychologiques qui ont un effet sur la réussite des étudiants. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, in "Réussite et échec en langues de spécialité", Cahiers de l'Apliut, 2, vol. XXXIV.

Blitman, Sophie. 2016. Les enseignants-chercheurs sont-ils vraiment des enseignants ?, blog Défis d'amphi / Le Monde, 8 décembre 2016. [En ligne : http://defisdamphi.blog.lemonde.fr/2016/12/08/les-enseignants-chercheurs-sont-ils-vraiment-des-enseignants/].

Broch, Henri. 2008. L'Art du Doute ou Comment s'affranchir du prêt-à-penser. Nice Sophia Antipolis, Éditions Book-e-book, 70 p.

Conférence des présidents d'université (CPU). 2012. Guide de l’accompagnement de l’étudiant handicapé à l’université, 125 p. [En ligne : http://www.cpu.fr/wp-content/uploads/2013/11/Guide-handicap-web2.pdf].

Bastien, Pascal, Campillo, Véronique et al. 2013. L’intelligence collective : livre blanc. Avignon, Éditions Colligence, 40 p. [En ligne : http://www.citedumanagement.com/intelligence-collective-decouvrez-le-livre-blanc/].

Dumat, Camille,  Xiong, Tiantian, Shahid, Muhammad. 2016. Agriculture urbaine durable : opportunité pour la transition écologique. Saarbrücken, Presses Universitaires Européennes. [En ligne : http://oatao.univ-toulouse.fr/17424/1/dumat_17424.pdf].

Dumat, Camille. 2015. Comment optimiser durablement l’efficience de l’Université française, Cadre et Dirigeant Magazine, 30 novembre 2015. [En ligne : https://www.cadre-dirigeant-magazine.com/news/comment-optimiser-durablement-lefficience-de-luniversite-francaise/].

Eisenberger Naomie I., Lieberman, Matthew D., Williams, Kipling D. 2003. Does Rejection Hurt?, An fMRI Study of Social Exclusion, 5643, vol. 302, 290-292.

Gori Roland. 2013. La fabrique des imposteurs. Paris, Éditions Les Liens qui libèrent, 320 p.

Chevallier, Sylvain, Husson, Lionel, Maynard, Hélène (2016). Handiversité 2016 : le handicap, un vecteur pour l'innovation. Actes du colloque, 7 juillet 2016, Université Paris-Saclay, 89 p. [En ligne : https://www.universite-paris-saclay.fr/sites/default/files/les_actes_du_colloque_handiversite_2016.pdf].

Kant, Emmanuel. [1784] 2002. Idées d’une histoire universelle au point de vue cosmopolite. Traduction de Philippe Folliot à partir de l'édition des oeuvres complètes de Kant de l'Académie de Berlin (Tome VIII), 18 p. [En ligne : http://classiques.uqac.ca/classiques/kant_emmanuel/idee_histoire_univ/idee_histoire.html].

Phillipson, Amélie. 2017. "Paye ta fac", le blog qui recense le sexisme dans les universités de Toulouse, La Dépêche. 11 janvier 2017 . [En ligne : https://www.ladepeche.fr/article/2017/01/11/2494459-paye-fac-blog-recense-sexisme-universites-toulouse.html].

Lemaitre, Bruno. 2016. An Essay on Science and Narcissism: How do high-ego personalities drive research in life sciences?, Éditions Bruno Lemaître, 269 p.

Moreau, Cédric., Vanbrugghe, Anne, Rincheval, Sandrine, Destrumelle, Anne-Sophie. 2013. Culture(s) et bilinguisme : Ocelles, les enjeux d'une plateforme collaborative en LSF, La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 62, 2013/2, 225-235. [En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2013-2-page-225.htm].

Saucian, Maëlis, Dumat, Camille, Combes S., Messina M., Leroy A., Jules C., Moreau C. & Motet G. 2017. Collaborative work between universities and associations to promote sign language open access educational resources on urban agriculture. Communication orale au colloque international de recherche « Urban Agriculture and Ecological Transition », Toulouse. Voir aussi Projet RESPIRATION : Création de ressources pédagogiques numériques accessibles pour une Université inclusive : Collection d’interviews interdisciplinaires signéeset filmées d’experts du colloque international de recherche « Agricultures Urbaines & Transition Ecologique, Toulouse 2017. [En ligne : https://hal.inria.fr/SMS/hal-01616974].

Schuhmacher Mathilde. 2016. De l’Un à l’Autre. Les discours sur l'altérité de Montaigne à Grand Corps Malade. Paris, Éditions Flammarion, coll. Étonnants classiques-Anthologies, 192 p.

Seguin, Eve. 2016. Mobbing, ou l’extermination concertée d’une cible humaine. Découvrir Magazine, La science c'est politique, Association francophone pour le savoir (Acfas), 15 septembre 2016. [En ligne : http://www.acfas.ca/publications/decouvrir/2016/09/mobbing-extermination-concertee-cible-humaine]. [Voir aussi : https://www.youtube.com/watch?v=-RTZXZq-yh0].

Villiot-Leclercq, Emmanuelle., Douady Julien, Pigeonnat Yvan. 2017. L’altérité : un enjeu majeur pour les établissements d’enseignement supérieur, The Conversation, 7 juin 2017. [En ligne : https://theconversation.com/lalterite-un-enjeu-majeur-pour-les-etablissements-denseignement-superieur-78632].

> Voir aussi la bibliographie générale du colloque à télécharger dans l'onglet "Documents".

Dans la même collection

Avec les mêmes intervenants

Sur le même thème