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Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Nathalie MICHAUD (Réalisation), Yves Ardourel (Intervention)
Conditions d'utilisation
Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/c4x9-ze98
Citer cette ressource :
Yves Ardourel. UT2J. (2013, 13 juin). Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel , in PédagoTICE. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/c4x9-ze98. (Consultée le 9 mai 2025)
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Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel

Réalisation : 13 juin 2013 - Mise en ligne : 19 septembre 2013
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Descriptif

Conception et réalisation d’une ressource en ligne pour la formation : représentations des interactions entre approches pédagogiques et techniques / Yves Ardourel. In Colloque "PédagoTICE 2013" organisé par la Direction des Technologies de l’Information et Communication pour l’Enseignement (DTICE) de l’Université Toulouse II-Le Mirail et le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l’Université de Toulouse. Toulouse, 13 juin 2013. Session : "Pédagogies participatives 2" animée par Bruno Dagues.

La production de ressources numériques au sein des universités numériques thématiques (UNT) nécessite une coopération étroite entre des équipes aux compétences complémentaires, porteuses d’intentions et de méthodes spécifiques. Deux catégories d’approches caractérisent le travail de ces équipes, les approches pédagogiques et les approches technologiques. Entre ces équipes et ces approches, les interactions sont nécessaires ; elles sont à la fois source d’efficacité (la conception et la réalisation d’une ressource numérique pour la formation requiert la complémentarité de savoirs et de savoir-faire), mais aussi de difficultés car la culture professionnelle des équipes, le cadre méthodologique et les objectifs visés ne sont pas a priori ni identique ni même pleinement compatible). Cette communication analyse cinq moments clés de ces interactions et les confronte à la représentation des acteurs engagés dans la conception - réalisation d’un module retenu par l’UVED (Université virtuelle environnement et développement durable) suite à un appel à projets de 2011. De ces représentations recueillies à partir d’un questionnement des acteurs, il est possible à la fois de mieux repérer et de comprendre les difficultés de la coopération, et donc proposer des solutions.
[Lire le texte de présentation complet de la communication dans l'onglet "Document"].


Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

Bachimont, B. (2007). Ingénierie des connaissances et des contenus, Paris, Hermès-Lavoisier, 280 p.

Charlier, B., Henti, F. (dir.). (2010). Apprendre avec les technologies, Paris : PUF, coll. Apprendre, 204 p.

Miège, B. (2007). La société conquise par la communication, tome III. Les TIC entre innovation technique et ancrage social, Presses Universitaires de Grenoble, 235 p.

Papy, F., (dir.). (2007). Editorial, dans "Usages et numériques", Document numérique, 3-4, vol. 10, 7-9. [En ligne : http://dn.revuesonline.com/article.jsp?articleId=11612].


Site web dédié à PédagoTICE 2013
Programme de PédagoTICE 2013
Texte de présentation de la communication d'Yves Ardourel

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