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Langue :
Français
Crédits
Université Toulouse II-Le Mirail SCPAM (Publication), Université Toulouse II-Le Mirail (Production), Bruno BASTARD (Réalisation), Agnès Weill-Chounlamountry (Intervention)
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Tous droits réservés à l'Université Toulouse II-Le Mirail et aux auteurs.
DOI : 10.60527/ff49-6y47
Citer cette ressource :
Agnès Weill-Chounlamountry. UT2J. (2012, 22 juin). Apport de la multimodalité dans les thérapies de la dénomination orale illustrée par deux cas uniques présentant des déficits lexicaux distincts / Agnès Weill-Chounlamountry , in Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/ff49-6y47. (Consultée le 26 avril 2025)
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Apport de la multimodalité dans les thérapies de la dénomination orale illustrée par deux cas uniques présentant des déficits lexicaux distincts / Agnès Weill-Chounlamountry

Réalisation : 22 juin 2012 - Mise en ligne : 7 mars 2013
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Descriptif

Apport de la multimodalité dans les thérapies de la dénomination orale illustrée par deux cas uniques présentant des déficits lexicaux distincts / Agnès Weill-Chounlamountry. In "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie - NeuroPsychoLinguistic Perspectives on Aphasia", colloque international organisé par l'Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone de l'Université Toulouse II-Le Mirail (France). Toulouse, 21-23 juin 2012.

La dénomination consiste en l’habileté d’un locuteur à produire, par oral ou par écrit le nom d'un objet, d’un dessin, d’une image ou d’un son. Les troubles de la dénomination sont observés dans la plupart des aphasies et sont actuellement décrits grâce aux modèles théoriques de la production lexicale Dell. Trois principaux troubles selon qu’ils proviennent d’une activation incomplète ou incorrecte des processus sémantiques ou phonologiques sont décrits ; Il peut s’agir d’un trouble sémantique lorsqu’il existe une atteinte du système sémantique ; d’un manque du mot lorsque la défaillance se situe au niveau du système phonologique par un défaut de récupération phonologique du mot cible ; de trouble phonologique lorsque l’étape phonologique est perturbée en raison de troubles de l’encodage phonologique, les erreurs sont alors des omissions de phonèmes ou des substitutions par d'autres dans un mot. Les thérapies phonologiques sont efficaces pour les troubles du lexique consécutifs à un déficit du système phonologique, mais elles ne permettent pas un maintien des performances dans le temps et n’offrent que très peu de généralisation à des éléments non entraînés. Une thérapie de la dénomination multimodale a été réalisée, associant à la fois un traitement oral et un traitement écrit. L'hypothèse est que la médiation du langage écrit permet de faciliter et de renforcer la dénomination orale et qu’une thérapie multimodale peut s’avérer efficace et permettre une généralisation à un lexique non entraîné.


Intervention
Thème
Disciplines :
Documentation

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> Voir aussi la bibliographie générale à télécharger dans l'onglet "Documents" de la séquence vidéo d'ouverture du colloque.

Website dédié au colloque "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie"
Programme du colloque "Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie" (Toulouse 2012)
Actes du colloque "Aphasia. Perspectives neuropsycholinguistiques sur l'aphasie" (Toulouse 2012)

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