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Français
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Droit commun de la propriété intellectuelle
DOI : 10.60527/9dwr-p571
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CEMU. (2014, 12 février). (CERSE) - 06 - Table ronde 1 : L’éducation nouvelle et l’émancipation des enfants , in Partager les responsabilités de l'éducation des enfants et des jeunes (fév 2014). [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/9dwr-p571. (Consultée le 11 juillet 2025)
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Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Normandie
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(CERSE) - 06 - Table ronde 1 : L’éducation nouvelle et l’émancipation des enfants

Réalisation : 12 février 2014 - Mise en ligne : 1 avril 2014
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Descriptif

Journées scientifiques du CERSE 

organisées par l’équipe Enfances, Jeunesses et Cultures, CERSE EA 965

(Centre d’études et de Recherche en Sciences de l’éducation)

Pôle Formation Éducation Travail Emploi

Pôle pluridisciplinaire de la MRSH de Caen
Partager les responsabilités de l’éducation des enfants et des jeunes
De modèles pour penser à des propositions pour agir
Université de Caen Basse-NormandieAmphithéatre de l'ESPEmercredi 12 février 2014

Table ronde 1
Responsabilité et autorité des adultes en fonction d’une certaine représentation de l’enfancePrésidée par Anne-Laure Le Guern
Henri PeyronieCERSE, Université de Caen
L’éducation nouvelle et l’émancipation des enfants
Une des volontés partagées par les divers courants de l’Éducation nouvelle était de concevoir des dispositifs d’éducation qui amorcent des processus contribuant à la « liberté », à « l’émancipation », à « l’autonomie » des futurs jeunes adultes. On rappellera d’abord que cette volonté partagée était en fait porteuse de sens différents selon les contextes et les options pédagogiques. On évoquera ensuite quelques-uns des dispositifs imaginés et mis en place pour la réalisation de cette ambition. On fera référence, enfin, à quelques travaux de recherche récents qui tentent d’identifier les traces de ces dispositifs chez des adultes.

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